Transakcje i relacje w przedszkolu

• Authors: Grębska Felicyta

Title variants

EN

Transactions and Relations in a Kindergarten

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule zaprezentowano wyniki badań realizowanych w ramach pracy magisterskiej. Badano w niej transakcje między personelem przedszkola a opiekunami dzieci w aspekcie analizy transakcyjnej. Szczególną uwagę zwrócono na stany Ja poszczególnych uczestników transakcji oraz podjęto próbę określenia relacji, jakie występują między nimi. Ponadto zaprezentowano sposób na osiągnięcie sukcesu w pracy zawodowej, powołując się na duchowość ignacjańską (św. Ignacego z Loyoli) oraz analizę transakcyjną.

EN

The article presents the results of a research conducted for a master’s thesis. The research concerned transactions between a kindergarten staff and children’s caretakers and was carried out within the framework of transactional analysis. A particular focus was put on ego states of the transaction participants. Additionally, an attempt to estimate relationships between them was undertaken. Moreover, the articles shows in an interesting way an approach to achieving success at work, relating to St. Ignacius of Loyola’s spirituality and transactional analysis.

Keywords

PL

Ja-Rodzic; Ja-Dziecko; Ja-Dorosły; relacja symetryczna; relacja komplementarna; 4 filary ignacjańskiego sukcesu

EN

Parent-ego state; Child-ego state; Adult-ego state; symmetrical relationship; complementary relationship; 4 pillars of Ignatian success

• Publisher: Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie
• Journal: Edukacyjna Analiza Transakcyjna
• Year: 2017
• Issue: 6
• Pages: 213–235
• Physical description: artykuł naukowy

Contributors

author

Grębska Felicyta

• Akademia Ignatianum w Krakowie

References

• 1. Bateson, G. (1996). Umysł i przyroda. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.
• 2. Bauman, T., Pilch, T. (2001). Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Żak.
• 3. Bąbel, P., Sychowierska, M., Ostaszewski, P. (2010). Analiza zachowania od A do Z. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne,.
• 4. Berne, E. (1998). Dzień dobry… i co dalej? Psychologia ludzkiego przeznaczenie. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
• 5. Berne, E. (1987). W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
• 6. Cindy, J.Ch. (2004). Nauczyciel–rodzic. Skuteczne porozumiewanie się. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• 7. Deptuła, M., (2004). Diagnostyka pedagogiczna i profilaktyka w szkole i środowisku lokalnym. Bydgoszcz: Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej.
• 8. Grzesiuk, L. (1994). Psychoterapia. Szkoły, zjawiska, techniki, specyficzne problemy. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• 9. Guziuk-Tkacz, M., Sięgień-Matyjewicz, A.J. (2012). Leksykon terminów metodologicznych. Nauki pedagogiczne i pokrewne. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
• 10. Harris, T.A. (1978). W zgodzie z sobą i z tobą. Praktyczny przewodnik po analizie transakcyjnej. Warszawa: Instytut Wydawniczy Pax.
• 11. Jagieła, J. (1997). Analiza transakcyjna – perspektywy aplikacji pedagogicznych. W: J. Jagieła (red.) Analiza transakcyjna w teorii i praktyce pedagogicznej. Częstochowa: Wydawnictwo WSP.
• 12. Jagieła, J. (red.) (1997). Analiza transakcyjna w teorii i praktyce pedagogicznej. Częstochowa: Wydawnictwo WSP.
• 13. Jagieła, J. (2011). Czas i przestrzeń transakcji szkolnych. W: J. Jagieła (red.) Analiza transakcyjna edukacji. Częstochowa: Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie.
• 14. Jagieła, J., Sarnat-Ciastko, A. (2015). Dlaczego analiza transakcyjna? Rozmowa o zastosowaniu analizy transakcyjnej w pracy nauczyciela i wychowawcy. Częstochowa: Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie.
• 15. Jagieła, J. (2012). Edukacyjna analiza transakcyjna w kilku odsłonach. Częstochowa: Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie.
• 16. Jagieła, J. (2004). Gry psychologiczne w szkole. Kielce: Oficyna Wydawnicza Nauczycieli.
• 17. Jagieła, J. (2009). Kryzys w szkole. Kraków: Wydawnictwo Rubikon.
• 18. Jagieła, J. (2011). Leksykon pojęć i terminów analizy transakcyjnej. W: J. Jagieła (red.), Analiza transakcyjna w edukacji. Częstochowa: Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie.
• 19. Jagieła, J. (2007). Narcystyczna szkoła. O psychologicznej rzeczywistości szkoły. Kraków: Wydawnictwo Rubikon.
• 20. Jagieła, J. (2012). Słownik analizy transakcyjnej. Częstochowa: Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie.
• 21. Jagieła, J. (2009). Transakcyjna pasywność jako bariera zmian edukacyjnych. W: A. Gofron, M. Adamska-Staroń (red.), Podstawy edukacji. Ciągłość i zmiana. Kraków: Oficyna Impuls.
• 22. Jagieła, J. (1992). Wstęp do analizy transakcyjnej. Przewodnik dla studentów pedagogiki społecznej. Częstochowa: Wydawnictwo WSP.
• 23. Jagieła, J. (2004). Komunikacja interpersonalna w szkole. Krótki przewodnik psychologiczny. Wydawnictwo Kraków: Rubikon.
• 24. Jagieła, J. (2005). Trudny uczeń w szkole, krótki przewodnik psychologiczny. Kraków: Wydawnictwo Rubikon.
• 25. Jagieła, J. (2007). Relacja w rodzinie a szkoła. Krótki przewodnik psychologiczny. Kraków: Wydawnictwo Rubikon.
• 26. James, M., Jongeward, D. (1999). Narodzić się, by wygrać. Analiza transakcyjna na co dzień. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
• 27. Kretschmann, R. (2003). Stres w zawodzie nauczyciela. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• 28. Leary, M. (2007). Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• 29. Łukasiewicz-Wieleba, J. (2014). Nauczyciele i rodzice. Komunikacja. Relacje. Współpraca. Warszawa: Akademia Pedagogiki Specjalnej.
• 30. Nelson, T. (2003). Psychologia uprzedzeń. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• 31. Осинская, С.А. (2015). Интегративная программа психотерапии созависимых пациентов, Молодой ученый, №5, c. 575–581.
• 32. Pankowska, D. (2010). Nauczyciel w perspektywie analizy transakcyjnej. Lublin: Wydawnictwo UMCS.
• 33. Pasierbek, W. (2008). Pedagogika Ignacjańska wobec wyzwań współczesnego humanizmu. Kraków: Wydawnictwo WAM.
• 34. Rogoll, R. (1989). Aby być sobą. Wprowadzenie do analizy transakcyjnej. Warszawa: PWN.
• 35. Ziemska, M. (1969). Postawy rodzicielskie. Warszawa: Wiedza Powszechna.
• 36. Żegnałek, K. (2010). Metodologia badań dla autorów prac magisterskich i licencjackich z pedagogiki. Warszawa: Wyższa Szkoła Pedagogiczna.