Efekty kształcenia jako podstawa projektowania programu studiów na kierunku informatyka ekonomiczna

• Authors: Dorota Jelonek , Barbara Łukasik-Makowska

Title variants

EN

Learning outcomes as the base for program of studies design at the business informatics field of study

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

The dynamic development of (ICT) information-communication technologies used in the widely understood business and in the management revealed the lack of high qualified workers on the labour market who possess the knowledge and skills of ICT application in these areas. The proposal of the new Business Informatics (BI) field of study can fill this gap. The aim of the article is the presentation of project of learning outcomes at the BI field of study. In the binding model of National Qualification Framework defining learning outcomes underlies elaboration of teaching curriculum at the BI field of study. The article discussed NQF, the rules of defining the learning outcomes, the foundamentals of education program design and indicated the possibility of the utilization of ICT (PSSOR system) in the verification of plan and the program of studies by means of directional effects.

Keywords

EN

National Qualification Framework; learning outcomes; Business Informatics

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
• Journal: Informatyka Ekonomiczna
• Year: 2014
• Issue: 2(32)
• Pages: 274-299

Contributors

author

Dorota Jelonek

author

Barbara Łukasik-Makowska

References

• Chmielecka E. (red.), 2010, Autonomia programowa uczelni. Ramy kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Warszawa.
• Computer Science Curricula 2013, Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Computer Science, The Joint Task Force on Computing Curricula Association for Computing Machinery (ACM), IEEE Computer Society, http://www.acm.org/education/CS2013-final-report.pdf (23.04.2014).
• Eksperci bolońscy, http://www.ekspercibolonscy.org.pl/(4.04.2014).
• Europejski Certyfikat Zawodu Informatyka EUCIP (European Certification of Informatics Professionals).
• Wymagania certyfikacyjne opracowane przez Polskie Towarzystwo Informatyczne PTI Warszawa 2007 www.eucip.pl (23.04.2014)
• IS 2010. Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Systems, Association for Computing Machinery (ACM), Association for Information Systems (AIS), New York, Atlanta 2010, http://www.acm.org/education/curricula/IS%202010%20ACM%20final.pdf (23.04.2014).
• Korczak J., Abramowicz W., Gołuchowski J., Kobyliński A., Lula P., Owoc, M., W kierunku ujednolicenia programu studiów na studiach licencjackich kierunku Informatyka Ekonomiczna, „Informatyka Ekonomiczna” nr 2(32), Wrocław 2014.
• Kraśniewski A., 2011, Jak przygotowywać programy kształcenia zgodnie z wymaganiami Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego?, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Warszawa, http://www.nauka.gov.pl/(3.04.2014).
• Kulej-Dudek E., 2013, The Procedure for Development of University Curricula Based on the Learning Outcomes, International Scientific Conference & International Workshop Present Day Trends of Innovations 2013, 23rd – 24th May 2013, Dubnica nad Váhom.
• Kraśniewski A., 2009, Proces Boloński to już 10 lat, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa.
• Łukasik-Makowska B., Korczak J., Chrobak P., Bac M., 2014, Wykorzystanie technologii informacyjnych w procesach wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, „Informatyka Ekonomiczna” nr 2(32), Wrocław 2014.
• Plewka Cz., 2011, Definiowanie efektów kształcenia na poziomie studiów wyższych dla kierunku pedagogika, General and Professional Education, nr 1, s. 43-56.
• Rozporządzenie MNiSW z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, DzU nr 253, poz. 1520.
• Ustawa o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw, z dnia 18 marca 2011 r., DzU nr 84, poz. 455, art. 2 ust. 1 pkt 180, 183.
• Wprowadzenie do projektu Tuning Educational Structures in Europe – Harmonizacja struktur kształcenia w Europie. Wkład uczelni w Proces Boloński, 2008, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Narodowa Agencja Programu „Uczenie się przez całe życie”, Warszawa.
• Założenia do Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, Raport Grupy Roboczej ds. KRK, kwiecień 2010 r.