Szanse, cele i możliwości edukacji ekologicznej nauczycieli z wykorzystaniem mediów i webGIS

• Authors: Angiel Joanna , Pokojska Paulina , Pokojski Wojciech

Title variants

EN

Chances, goals and opportunities for environmental education of teachers with the use of the media and webGIS

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The article discusses the topic of environmental education of teachers using media and webGIS, as a major issue in the context of changes in the education in Poland. Giving the example of postgraduate studies addressed to teachers of geography organized at the University of Warsaw, the structure and content of the course were presented. This proposal of education for teachers, with the use of multimedia and web GIS elements, may be a didactic inspiration and a model course for other educational units.

Keywords

PL

edukacja nauczycieli; edukacja ekologiczna; webGIS

EN

education of teachers; environmental education; webGIS

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2017
• Issue: 2
• Pages: 52-62

Contributors

author

Angiel Joanna

• Uniwersytet Warszawski

author

Pokojska Paulina

• Uniwersytet Warszawski

author

Pokojski Wojciech

• Uniwersytet Warszawski

References

• Angiel J., Angiel P.J., Perception of River Value in Education for Sustainable Development (The Vistula River, Poland), Sustainable Development 23 (3)/2015, John Wiley &Sons, p. 188–201.
• Angiel J., Wisła w nas – wizerunki percepcyjne, [w:] Nad Wisłą, red. A. Magnuszewski, W. Lenart, W. Nowicki, Fund. Na Rzecz Zrównoważonego Rozwoju, Warszawa 2015, s. 212–232.
• Angiel J., Restoring the social value of rivers throught education: the case of Vistula River in Warsaw, Miscellanea Geographica, vol. 14/2010, p. 203–212.
• Angiel J., Edukacja ekologiczna w Polsce, [w:] Ochrona przyrody i środowiska w Polsce oraz udział w niej organizacji społecznych, red. S. Drewniak, K. Wolska, Warszawa 2000, s. 1–16.
• Angiel J., Zieloną ścieżką przez geografię. Edukacja ekologiczna w gimnazjum (współautorstwo i redakcja), WSiP, Warszawa 1999, s. 5–111.
• Baker T.R., Internet–Based GIS Mapping in Support of K-12 Education. The Professional Geographer, 57(1)/2005, p. 44–50.
• Baker T.R., WebGIS in Education in: Geospatial Technologies and Geography Education in a Changing World. Geospatial Practices and Lessons Learned, red. Osvaldo Muñiz Solari, Ali Demirci, Joop Schee, Springer, 2015.
• Batorczak A., red., Internet w edukacji dla zrównoważonego rozwoju, Warszawa 2002, s. 1–94.
• Biebrach T. Working with a Geography Higher Education specialist to implement GIS into practice, GTCW report, 2015, http://www.gtcw.org.uk/cpd/pdf/Edition%2010/Edition%2010%20- %20Tom%20Biebrach.pdf.
• Bill R., Multimedia GIS – Definition, Requirements and Applications, European GIS Yearbook, Blackwell, Oxford 1994, p. 151–154.
• Denek K., Edukacja jutra. Między ideałem a codziennością, Wyższa Szkoła Humanitas, Oficyna Wydawnicza Humanitas, Sosnowiec 2016, s. 131–178.
• Głowacz A., Teoretyczne i praktyczne aspekty wykorzystania GIS w szkolnej edukacji geograficznej, Prace Komisji Edukacji Geograficznej PTG, tom 5, Łódź 2015, s. 73–88.
• Hu S., Multimedia GIS: analysis and visualization of spatio-temporal geographic information, International Achieves of Photogrammetry and Remote Sensing, Vol. 34/2001, Part 4/W5, p. 42–47.
• Lenart W., Kafel K., Rozwój zrównoważony w edukacji szkolnej. Jak nauczać zgodnie z ideami Szczytu Ziemi, Warszawa 1996, s. 6–111

Identifiers

ISSN

1507-6563