Przestrzeń aksjologiczna nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych w nowej Podstawie Programowej dla klas IV-VIII szkoły podstawowej

• Authors: Krystyna Chałas

Title variants

EN

Axiological Space of Teaching Mathematical and Environmental Subjects in the New Core Curriculum for the IV-VIII Classes of Elementary School

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Reforma strukturalna zapoczątkowana w 2016 r. wiąże się z opracowaniem Podstawy Programowej. To ważny dokument określający wizję szkoły i procesy wychowawczo-dydaktyczne. Struktura Podstawy Programowej zawiera cele ogólne, zadania szkoły, cele kształcenia – wymagania ogólne dla poszczególnych przedmiotów wraz z treściami nauczania w formie wymagań szczegółowych. Powstaje pytanie: Jakiego rodzaju wartości stanowią przestrzeń aksjologiczną nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych? Odpowiedź na to pytanie pozwoli poszukać sposobów edukacji aksjologicznej i wychowania ku wartościom w procesie lekcyjnym.

EN

Structural reform, which started in 2016, involves the creation of Core Curriculum. It is an important documents, which states how the vision of the school and didactic processes will look like. Structure of the core curriculum contains: main aims, school tasks, aims of education – general requirements for every subjects and their teaching content in the form of specific requirements. So the question arises: What kind of values are in the axiological space of teaching mathematical and educational subjects? The answer to this question will allow to look for the way for the axiological education and upbringing towards values in the process of a lesson.

Keywords

PL

wartości; Podstawa Programowa; przedmioty matematyczno-przyrodnicze

EN

values; Core Curriculum; mathematical and environmental subjects

• Publisher: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
• Journal: Roczniki Pedagogiczne
• Year: 2017
• Volume: 9(45)
• Issue: 2
• Pages: 61-78

Contributors

author

Krystyna Chałas

• Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

References

• Chałas K., Programowe szanse realizacji idei nowego humanizmu w reformującej się szkole, w: J. Gajda (red.), O nowy humanizm w edukacji, Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS 2000.
• Chałas K., Fidelus A., Kobylińska, Z., Aksjologiczny zarys podstawy programowej dla szkoły podstawowej w ramach reformy edukacji 2016-2017, w: Aksjologia społeczno-polityczna, red. Z. Kobylińska, M. Melnyk, H. Skorowski, Olsztyn−Warszawa: Międzynarodowe Centrum Dialogu Międzykulturowego i Międzyreligijnego. UKSW 2016, s. 154-185.
• Piwowarski W. (red), Słownik katolickiej nauki społecznej, Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX 1993.
• Podstawa Programowa Kształcenia Ogólnego. Załącznik nr 2, s. 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r.

Identifiers

DOI

10.18290/rped.2017.9.2-5