Atypowy rozwój mózgu jako zaburzenie wpływające dysfunkcyjnie na rozwój psychomotoryczny i społeczny dziecka – ujęcie interdyscyplinarne

• Authors: Przybyla Olga , Stando-Pawlik Małgorzata

Title variants

EN

Atypical brain development as the psychomotor and social disorder of affecting dysfunctional in a child development – an interdisciplinary approach

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

Atypical brain development is a term that can be used to address the full range of developmental disorders that are found to be overlapping much of the time in any sample of children. The authors present ideas that are, in part, a response to the neurodevelopmental disorders and psychomotor, social and speech disorder in children.

Keywords

EN

atypical brain development psychomotor and social disorder sensory integration disorder; neurodevelopmental disorders

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
• Journal: Logopedia Silesiana
• Year: 2012
• Issue: Logopedia Silesiana nr 1
• Pages: 61-82
• Physical description: Atypowy rozwój mózgu jako zaburzenie wpływające dysfunkcyjnie na rozwój psychomotoryczny i społeczny dziecka – ujęcie interdyscyplinarne Abstract:

Dates

published

2012-01-01

Contributors

author

Przybyla Olga

• Uniwersytet Śląski w Katowicach; Specjalistyczny Ośrodek Diagnozy i Rehabilitacji dla Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu PZG Katowicach

author

Stando-Pawlik Małgorzata

References

• Bednarek D.: Specyficzne trudności w czytaniu w świetle najnowszych badań. „Kosmos” 2002, nr 51.
• Białecka-Pikul M.: O potrzebie nowego spojrzenia na zaburzenia rozwoju. „Sztuka Leczenia” 2007, nr 1–2.
• Bogdanowicz M.: Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym. Warszawa, WSiP 1985.
• Borkowska A.R.: Neuropsychologiczne mechanizmy powstawania zaburzeń rozwojowych. W: Neuropsychologia kliniczna dziecka. Red. A. Borkowska, Ł. Domańska. Warszawa, PWN 2007.
• Cieszyńska J., Korendo M.: Wczesna interwencja terapeutyczna. Stymulacja rozwoju dziecka. Od noworodka do 6. roku życia. Kraków, Wydawnictwo Edukacyjne 2007.
• Czochańska J.: Zaburzenia czynności ruchowych. W: Neurologia dziecięca. Red. J. Czochańska. Warszawa, PZWL 1985.
• Dołęga Z.: Promowanie rozwoju mowy w okresie dzieciństwa – prawidłowość rozwoju, diagnozowanie i profilaktyka. Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego 2003.
• Emmons P.G., McKendry Anderson L.: Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej. Warszawa, Wydawnictwo K.E. Liber 2007.
• Gilger J.W., Kaplan B.J.: Atypical neurodevelopmental variation as a basis for learning disorders. In: Brain, behavior, and learning in language and reading disorders. Eds. M. Mody, E. Silliman. New York, Guilford Press 2008.
• Gilger J.W., Kaplan B.J.: The neuropsychology of dyslexia: The concept of atypical brain development. „Developmental Neuropsychology” 2001, Vol. 20.
• Gilger J.W., Kaplan B.J.:Atypical brain development in learning disorders. In: Adult learning disorders. Eds. L.E. Wolf, H.E. Schreiber, J. Wasserstein. New York, Psychology Press 2008.
• Gillberg I.C., Gillberg C.: Children with Preschool Minor Neurodevelopmental Disorders Iv: Behaviour and School Achievement at Age 13. „Developmental Medicine & Child Neurology” 1989, Vol. 31.
• Grabowska A.: Lateralizacja funkcji psychicznych w mózgu człowieka. W: Mózg a zachowanie. Red. A. Grabowska, J. Zagrodzka. Warszawa, PWN 2006.
• Karga M.: Podstawowe zasady obserwacji i terapii zaburzeń integracji sensorycznej u małego dziecka. W: Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka. Red. B. Cytowska, B. Winczura. Kraków, Wydawnictwo Impuls 2008.
• Kornas-Biela D.: Z zagadnień psychologii prenatalnej. W: W imieniu dziecka poczętego. Red. J. Gula, J.W. Gałkowski. Rzym–Lublin, PIKCh–KUL 1988.
• Krasowicz-Kupis G.: Od badań mózgu do praktyki psychologicznej. SLI i inne zaburzenia jezy-kowe. Sopot, GWP 2012.
• Kutscher M.L., Attwood T., Wolff R.R.: Dzieci z zaburzeniami łączonymi. Warsza¬wa, PZWL 2007.
• Lasota A.: Specyficzne zaburzenie rozwoju języka. „Sztuka Leczenia” 2007, nr 1–2.
• Leonard L.B.: SLI – Specyficzne zaburzenie rozwoju językowego. Gdańsk, GWP 2006.
• Łosiowski Z.: Mikrozaburzenia czynności mózgu – aspekt neurologiczny. W: Dziecko niepełnosprawne ruchowo. Wybrane zaburzenia neurorozwojowe i zespoły neurologiczne. Red. Z. Łosiowski. Warszawa, WSiP 1997, cz. 1.
• Masgutowa S., Regner A.: Rozwój mowy dziecka w świetle integracji sensomotorycznej. Wrocław, Wydawnictwo Continuo 2009.
• Mass V.: Uczenie się przez zmysły. Wprowadzenie do teorii integracji sensorycznej dla rodziców i specjalistów. Warszawa, WSiP 1998.
• Matyja M., Domagalska M.: Podstawy usprawniania neurorozwojowego według Berty i Karela Bobathów. Katowice, Wydawnictwo AWF 1998.
• Missiuna C., Moll S., King G., Law M.: A Trajectory of Troubles: Parents’ Impressions of the Impact of Developmental Coordination Disorder. „Physical and Occupational Therapy in Pediatrics” 2007, Vol. 27 (1).
• Przybyla O.: Integracja sensoryczna w edukacji polonistycznej. W: Dialog z rzeczywistością. Język. Literatura. Kultura. Red. Z. Trzaskowski. Kielce, Wydawnictwo UPH w Kielcach 2007.
• Przybyla O.: Przetwarzanie sensoryczne w aspekcie neurorozwojowym a trudności w nabywaniu mowy i języka. „Forum Logopedyczne” 2011, nr 19.
• Przybyla O.: Trudności w uczeniu się na lekcjach języka polskiego w perspektywie przetwarzania sensorycznego – wybrane zagadnienia. „Nauczyciel i Szkoła” 2007, nr 3–4.
• Rasmussen P., Gillberg C.: Natural Outcome of Adhd with Developmental Coordination Disorder at Age 22 Years: A Controlled, Lon¬gitudinal, Community-Based Study. „Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry” 2000, Vol. 39 (11).
• Spionek H.: Zaburzenia rozwoju uczniów a niepowodzenia szkolne. Warszawa, WSiP 1975.
• Steuden M.: Struktura i funkcja układu nerwowego. W: Podstawy neuropsychologii klinicznej. Red. Ł. Domańska, A.R. Borkowska. Lublin, Wydawnictwo UMCS 2009.

Notes

PL

brak

Identifiers

ISSN

2300-5246