NAUCZYCIELSKA PROFESJA W CYWILIZACJI STAROŻYTNEJ I WSPÓŁCZESNEJ

• Authors: Kabat Małgorzata

Title variants

EN

TEACHING PROFESSION IN THE CIVILIZATION OF ANCIENT AND MODERN

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Tekst artykułu nawiązuje do początków tworzenia nauczycielskiej profesji, jej konstytuowania się i rozwoju w danych warunkach. Zwrócono w nim uwagę na źródła powstania najstarszego zawodu, przyczyniającego się do rozkwitu starożytnej cywilizacji. Zainteresowanie współczesnych swymi korzeniami łączy się z odnalezieniem wskazówek przeciwdziałających rutynie i monotonii w codziennych nauczycielskich czynnościach. Być może dawne maksymy pozwolą zrozumieć zewnętrzne transformacje oraz umożliwią wkroczenie nauczającemu na ścieżkę zmian swej mentalności i obranego stylu pracy. Przeprowadzone teoretyczne dywagacje oddają istotę poruszanych obecnie wybranych problemów nauczycielskiego zawodu, wynikającego z modelu i koncepcji pedagogicznego myślenia, oddziałującego na proces kształcenia młodych i ich przygotowanie do projektowania i budowania swojej cywilizacji.

EN

The article refers to the beginnings of the creation of the teaching profession, formation and development thereof in the given conditions. Attention has been paid to the sources of the emergence of the oldest profession, contributing to the prosperity of the ancient civilization. The interest of the contemporaries in their roots is connected with finding guidelines counteracting the routine and monotony of the every-day teaching actions. Maybe the old maxims will allow the teacher to understand the external transformations and step on the path of changing his/her mentality and the once-chosen working style. The theoretical divagations conducted here reflect the essence of the currently raised problems of the teaching profession resulting from the model and conception of pedagogical thinking, influencing the process of educating the youth and their preparation to design and build their civilization.

Keywords

PL

nauczyciel,; cywilizacja,; starożytność,; współczesność,; rozwój,; myślenie pedagogiczne

EN

teacher,; civilization,; antiquity,; modernity,; development,; pedagogical thinking

• Publisher: Wyższa Szkoła Humanitas
• Journal: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
• Year: 2016
• Issue: 13
• Pages: 159-172

Contributors

author

Kabat Małgorzata

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

References

• Banach, C. (2014). Skarb ukryty w edukacji. Strategia rozwoju edukacji w Polsce do roku 2020. Pobrano z lokalizacji: http://www.up.krakow.pl/konspekt/12/-strategia.html.
• Bauman, Z. (1998). Prawodawcy i tłumacze. W: R. Nycz (red.). Postmodernizm. Antologia przekładów. Warszawa.
• Brezinka, W. (2007). Wychowywać dzisiaj. Zarys problematyki. Kraków.
• Cisikszentmihalyi, M. (1998). Urok codzienności. Warszawa.
• Comte, A. (1961). Metoda pozytywna w szesnastu wykładach. Warszawa.
• Delors, J. (red.) (1998). Edukacja – jest w niej ukryty skarb. Warszawa.
• Denek, K. (1999). Aksjologiczne aspekty edukacji szkolnej. Toruń.
• Drozdowicz, Z. (2007). O racjonalności życia społecznego. Wykłady. Poznań.
• Encyklopedia popularna PWN (2007). Warszawa.
• Golka, M. (red.) (2004). Cywilizacja konsumpcyjna. Poznań.
• Gromadzka-Ostrowska, J., Włodarek, D. i Toeplitz, T. (2003). Edukacja prozdrowotna. Warszawa.
• Hejnicka-Bezwińska, T. (2008). Pedagogika ogólna. Warszawa.
• Hirszowicz, M. (1998). Spory o przyszłość. Warszawa.
• Humięcka-Jakubowska, J. (2014). Intuicja czy scjentyzm. Poznań.
• Jaczynowska, M., Musiał, D. i Stępień, M. (1999). Historia starożytności. Warszawa.
• Kabat, M. (2013). Kreatywność w edukacji nauczyciela. Poznań.
• Konarzewski, K. (1995). Sztuka nauczania. Szkoła. Warszawa.
• Kot, St. (1995). Historia wychowania. Od starożytnej Grecji do połowy wieku XVIII wieku. T. 1. Warszawa.
• Kotarbiński, T. (1932). Program Bacona. Lwów.
• Koźmiński, G.J. i Kitowska, D.K. (2000). Nauczyciel – wychowawcą. Złotów.
• Krasuski, J. (1985). Historia wychowania. Warszawa.
• Kurdybacha, Ł. (1967). Historia wychowania. T. I. Warszawa.
• Kuźma, J. (2000). Nauczyciele przyszłej szkoły. Kraków.
• Kwaśnica, R. (1998/99). Wprowadzenie do myślenia. O wspomaganiu nauczycieli w rozwoju. W: Informator studium pedagogicznego UJ na rok akademicki.
• Kwiatkowska, H. (2005). Tożsamość nauczycieli. Między anomią i autonomią. Gdańsk.
• Kwintylian, M.F. (2002). Kształcenie mówcy. Warszawa.
• Łobocki, M. (2003). ABC wychowania. Lublin.
• Melosik, Z. (1988). Człowiek, adaptacja i przyszłość w koncepcji edukacji A. Tofflera. Kwartalnik Pedagogiczny, 2.
• Mill, J.S. (2006). Utylitaryzm. O wolności. Warszawa.
• Mojsiewicz, Cz. (1992). Wstęp. W: Cz. Mojsiewicz (red.). Edukacja polityczna w nowej Europie. Toruń–Poznań.
• Muszkieta, R. (2001). Nauczyciel w reformującej się szkole. Poznań.
• Nalaskowski, A. (1999). Edukacja, która nie chce przeminąć. Kraków.
• Nawrocki, A. i Mytych-Forajter, B. (2006). Wykłady Lozańskie Adama Mickiewicza. Katowice.
• Nęcka, E. (2012). Trening twórczości. Gdańsk.
• Okoń, W. (1996). O zawodzie i braku wyobraźni. Głos Nauczycielski, 3.
• Okoń, W. (2003). Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa.
• Okoń, W. (2005). Independence in school education and scientific work. New Education Reviev, 2.
• Olbrycht, K. (red.) (1994). Edukacja aksjologiczna. Wymiary – kierunki – uwarunkowania. T. 1. Katowice.
• Pilch, T. (red.) (2000). Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. Warszawa.
• Piskorska, G. (2014). Nauczyciel na przestrzeni dziejów. Pobrano z lokalizacji: www.publikacje.historia/nauczyciel.
• Plewka, Cz. (2015). Nauczyciel na drodze do profesjonalizmu. W: I. Adamek i U. Szuścik (red.). Kreatywność w edukacji szkolnej. Kraków.
• Popper, K.R. (2002). Logika odkrycia naukowego. Warszawa.
• Półturzycki, J. (2014). Niepokój o dydaktykę. Warszawa–Radom.
• Schmidt, K.J. (2008). Trening kreatywności. Podręcznik dla pedagogów, psychologów i trenerów grupowych. Gliwice.
• Siemak-Tylikowska, A. (2004). O duszy nauczycielstwa polskiego – z perspektywy początku XXI wieku. Kwartalnik Pedagogiczny, 3.
• Smołalski, A. (2009). Paradygmaty i historiozofia pedagogiki. Wrocław.
• Suchodolski, B. (1967). Świat człowieka a wychowanie. Warszawa.
• Szadzińska, E. (2013). Dydaktyczne „tropy” zrównoważonego rozwoju w edukacji. Kraków.
• Szuman, S. (1969). O sztuce i wychowaniu estetycznym. Warszawa.
• Śnieżyński, M. (1995). Nauczanie wychowujące. Kraków.
• Taraszkiewicz, M. (1998). Nowa szkoła. Wspieranie kariery ucznia. Warszawa.
• Toffler, A. (1985). Trzecia fala. Warszawa.
• Wychowanie w starożytnym Rzymie. Pobrano z lokalizacji: www.wychowanie.pl.