Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Journal

2012 | 2(118) | 60-67

Article title

Czytanie jako twórcze działanie

Authors

Title variants

EN
Reading as a creative activity

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
W obliczu kryzysu czytelnictwa należy zastanowić się, w jaki sposób budzić w młodych ludziach potrzebę kontaktu z literaturą. Artykuł jest poświęcony metodzie projektu edukacyjnego (project-based learning, PBL), która może sprawić, że spotkanie z książką stanie się dla uczniów niezapomnianą przygodą. W tej metodzie polonista tworzy sytuację problemową i zachęca do działania, do twórczych poszukiwań, a uczniowie mają szansę poczuć się jak prawdziwi badacze literatury, odkrywcy nowych znaczeń, intertekstualnych odniesień. W projekcie dotyczącym teksów literackich najtrudniejsze wydaje się zaproponowanie uczniom ciekawego pytania-problemu, który byłby punktem wyjścia do działania. Na to zagadnienie położono największy nacisk.
EN
In a reading crisis it is necessary to think about how to encourage young people to be excited about literature. The article presents project-based learning (PBL) as an interesting teaching method which can make reading an unforgettable experience for the student. The teacher in PBL creates a problem scenario to encourage student actions and motivates creative research. The student has the opportunity to experience being a scholar discovering new meanings and inter-textual references. One of the most demanding aspects of PBL is to pose the question that will be the starting point for the project.

Journal

Year

Issue

Pages

60-67

Physical description

Dates

issued
2012-06-30

Contributors

  • Uniwersytet Jagielloński

References

  • Bendyk, E. (2011). Szczucie na nauczycieli [Blog]. Pobrane z http://bendyk.blog.polityka.pl/2011/09/23/szczucie-na-nauczycieli/
  • Bortnowski, S. (2005). Przewodnik po sztuce uczenia literatury. Warszawa: Stentor.
  • Centrum Edukacji Obywatelskiej (bdw). Literacki atlas Polski. Reportaże. Pobrane z https://www.ceo.org.pl/pl/reportaze
  • Chomątowska, B. (2011). Kto się kocha w czytaniu. Przekrój, 12 grudnia, 14–16.
  • Czapińska, W. (2002). Magiczne miejsca literackiej Europy, Warszawa: Europa.
  • Dawidowicz-Chymkowska, O., Koryś, I. (2011). Społeczny zasięg książki 2010. Pobrane z http://www.bn.org.pl/download/document/1297852803.pdf
  • Dlaczego czytamy książki? (bdw). [Forum]. Mieszek –- wpis z 13 lutego. Pobrane 10 października 2011 z http://forum.pclab.pl/topic/77070-Dlaczego-czytamy-książki/
  • Gardner, H. (2011). Edukacja Umysłu. W: Edukacja Umysłu. Elastyczny model edukacji oparty na teorii inteligencji wielorakich Howarda Gardnera [Materiały konferencyjne]. Kielce: Grupa Edukacyjna S.A.
  • Gomulicki, M. (2011). Bibliophilia czyli o pokusach drzemiących pośród książek. Pobrane z http://mocak.com.pl/publikacje/pokaz/27
  • Janus-Sitarz, A. (2009). Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. O praktykach czytania literatury w szkole, Kraków: Universitas.
  • Livingstone, S., Ólafsson, K., Staksrud E. (2011). EU Kids Online: social networking, age and privacy. Pobrane z www.eukidsonline.net
  • Manguel, A. (2010). Notatki do definicji idealnego czytelnika. Przeł. M.P. Markowski. Tygodnik Powszechny, 11 maja. Pobrane z http://tygodnik.onet.pl/1,46355,druk.html
  • Marszałek, R. (2002). Wstęp. W: W. Czapińska. Magiczne miejsca literackiej Europy, Warszawa: Europa.
  • Nęcka, E. (2005). Psychologia twórczości, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
  • Niemczyńska, M. I. (2010). Jak wytropić w Krakowie poetę Zagajewskiego. Gazeta Wyborcza, 14 czerwca. Pobrane z http://krakow.gazeta.pl/krakow/1,35796,8005197,Jak_wytropic_w_Krakowie_poete_Zagajewskiego.html
  • Grupa Twórcza Qlub Xsiążkowy (bdw). Qlub Xsiążkowy U naszych sąsiadów [Profil]. Pobrane z: http://www.facebook.com/pages/Qlub-Xsi%C4%85%C5%BCkowy-U-naszych-s%C4%85siad%C3%B3w/121545441216175
  • Sowińska, H. (2011a). Rozwój kompetencji społecznych dziecka na etapie edukacji wczesnoszkolnej. W: H. Sowińska (red.), Dziecko w szkolnej rzeczywistości. Założony a rzeczywisty obraz edukacji elementarnej (s. 271–301). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
  • Sowińska, H. (2011b). Wstęp. W: H. Sowińska (red.), Dziecko w szkolnej rzeczywistości. Założony a rzeczywisty obraz edukacji elementarnej (s. 9–16). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
  • Szychowiak, J., Nowakowska, K. (2011). Zamiast szorować gary, poczytaj Panią Bovary [Profil]. Pobrane z http://www.facebook.com/garybovary?sk=info
  • Tak czytają znani Polacy (2011). Gazeta Wyborcza, 22 maja. Pobrane z http://wyborcza.pl/1,75517,9782104,Tak_czytaja_znani_Polacy,,ga.html
  • Tuwim, J. (1999). Kwiaty polskie. Warszawa: Czytelnik.
  • Wawrzyniak, M. (2010). Czytanie miasta – idea produktu turystyki literackiej na przykładzie Łodzi. Turystyka Kulturowa, 3, 96–109. Pobrane z http://www.turystykakulturowa.org/pdf/2010_03_02.pdf
  • Zagajewski, A. (2009). Niewidzialna ręka. Kraków: Wydawnictwo Znak.
  • Znyk, I., Siwińska, B., Czaplicka, M., Kawa, A., Banach, M., Bylińska, E. (2011). Nie czytasz? Nie idę z Tobą do łóżka [Kampania społeczna]. Pobrane z http://www.nieczytasz.pl/

Notes

http://www.edukacja.ibe.edu.pl/images/numery/2012/2-6-strawa-czytanie-jako-tworcze-dzialanie.pdf

Document Type

Publication order reference

Identifiers

ISSN
0239-6858

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-939d7751-70b5-4304-9c19-470e2a5552f9
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.