Wychowanie dla pokoju ważnym zadaniem współczesnej szkoły

• Authors: Cudak Henryk

Title variants

EN

Education for peace challenge for modern school

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Wychowanie dla pokoju należy do ważnych zadań edukacji szkolnej dzieci i młodzieży. Podstawą tego wychowania jest kształtowanie systemu wartości w sferze humanizmu, tolerancji i współdziałania międzyludzkiego. Czynnikiem decydującym o realizacji zadań z zakresu wychowania dla pokoju jest kadra nauczycielska. Zadania szkolne eksponujące wartości humanistyczne i edukacyjne w obszarze potrzeby utrwalania pokoju winny przede wszystkim dotyczyć dzieci i rodziny. Szkoła w większym stopniu niż dotąd musi w sposób celowy podejmować problematykę wychowania dla pokoju.

EN

Education for peace is one of the most important aims of children and youth education. The basis of this education is creating values system in humanism, tolerance and cooperation. The factor that determines realisation of those aims is a teacher. School with more determination than before, should take up the challenge of education for peace.

Keywords

PL

wychowanie dla pokoju; edukacja; wartości,; tematy zajęć; współpraca międzynarodowa; Organizacja Narodów Zjednoczonych

EN

education for peace; education; values; international cooperation,; UN

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Journal: Kultura – Przemiany – Edukacja
• Year: 2016
• Volume: 4
• Pages: 115-124

Dates

published

2016

Contributors

author

Cudak Henryk

• Społeczna Akademia Nauk w Łodzi

References

• Cudak H., Edukacja dla pokoju w szkolnym systemie dydaktyczno-wychowawczym [w:] Budowa zaufania międzynarodowego celem edukacji globalnej. O pokojowy start ludzkości w XXI wieku, red. Z. Łomny, Opole 1995.
• Delors J., Edukacja. Jest w niej ukryty skarb, Warszawa 2001.
• Deklaracja Zgromadzenia Ogólnego ONZ z dnia 24 X 1995 r.
• Podstawa programowa MEN z dnia 27 VIII 2012 r.
• Suchodolski B., Wychowanie mimo wszystko, Warszawa 1990.
• Ustawa z dnia 7 IX 1992 r. o systemie oświaty, s. 5.

Identifiers

DOI

10.15584/kpe.2016.4.7

ISSN

2300-9888

EISSN

2544-1205