OCENA WSTĘPNA EMISJI GŁOSU KANDYDATÓW NA NAUCZYCIELI EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ I PRZEDSZKOLNEJ. KOMUNIKAT Z BADAŃ

• Authors: Majzner Rafał

Title variants

EN

PRELIMINARY ASSESSMENT OF VOICE EMISSION IN CANDIDATES FOR EARLY SCHOOL AND PRESCHOOL TEACHERS. REPORT ON THE STUDY

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W niniejszym opracowaniu autor uzasadnia postawioną przez siebie tezę, głoszącą, iż emisja głosu mówionego postawionego jest ściśle powiązana z prawidłowo wykształconym i rozwiniętym narządem głosu i słuchu, stanem psychofizycznym i zharmonizowanym funkcjonowaniem podparcia oddechowego, fonacji charakteryzującej się synergicznym działaniem systemu krtaniowego i oddechowego, aparatu artykulacyjnego oraz przestrzeni rezonacyjnych. Przedstawia wyniki badań nad emisją głosu mówionego przeprowadzonych wśród kandydatów na nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego z zastosowaniem wywiadu wstępnego, badania subiektywnej oceny emisji głosu z wykorzystaniem arkusza obserwacji podczas i po wysiłku głosowym oraz wyniki wywiadu końcowego.

EN

The following study justifies the thesis which states that the issue of posed spoken voice is closely linked to the well-developed organ of voice and hearing, the state of psycho-physical and harmonized functioning of breathing support, phonation characterized by the synergistic work of the laryngeal and respiratory system, articulatory apparatus and resonant space. Furthermore, it also presents the results of the research on the spoken voice emission conducted among the candidates for teachers of early school and preschool education with the use of the preliminary interview, test of subjective assessment of voice emission applying an observation form during and after voice emission exercise and the results of the final interview. The author highlights that deficiencies in the correct voice emission in trainee teachers can become one of the determinants of their future careers.

Keywords

PL

emisja głosu,; emisja głosu mówionego,; kandydaci na nauczycieli,; wydolność głosowa

EN

voice emission,; spoken voice emission,; candidates for teachers,; voice performance

• Publisher: Wyższa Szkoła Humanitas
• Journal: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
• Year: 2016
• Issue: 13
• Pages: 225-235

Contributors

author

Majzner Rafał

• Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej

References

• Kostecka, W. (2013). Emisja głosu jako ważny przedmiot w kształceniu nauczycieli. Zeszyty Naukowe WSSP, 16.
• Legieć-Matosiuk, A. i Chacińska, J. (1994). Emisja głosu. Skrypt dla studentów. Słupsk.
• Obrębowski, A. (2008). Narząd głosu i jego znaczenie w komunikacji społecznej. Poznań.
• Pawłowski, Z. (2009). Emisja głosu. Struktura, funkcja, diagnostyka, pedagogizacja. Warszawa.
• Radwańska, M. (2014). Rola i miejsce emisji głosu w procesie kształcenia nauczycieli. Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu, 44.
• Sobierajska, H. (1972). Uczymy się śpiewać. Warszawa.
• Śliwińska-Kowalska, M. (1999). Głos narzędziem pracy. Poradnik dla nauczycieli. Łódź.
• Śliwińska-Kowalska, M., Fiszer, M., Kotyło, P., Ziatkowska E., Stępowska, M. i Niebudek-Bogusz, E. (2002). Ocena wpływu ćwiczeń techniki emisji głosu na stan narządu głosu u uczniów kolegium nauczycielskiego. Medycyna Pracy, 53.
• Tarasiewicz, B. (2003). Mówię i śpiewam świadomie. Kraków.
• Wojtyński, Cz.J. (1970). Emisja głosu. Warszawa.
• Zalesska-Kręcicka, M., Kręcicki, T. i Wierzbicka, E. (2004). Głos i jego zaburzenia. Zagadnienia higieny i emisji głosu. Wrocław.