Formatívne hodnotenie žiakov s využitím informačných a komunikačných technológií

• Authors: STADTRUCKER Roman , ĎURIŠ Milan

Title variants

EN

Pupils’ Formative Assessment with the Use of Information and Comunication Technologies

• Languages of publication: EN SK

Abstracts

EN

This work is focused on the possibilities of the implementation of the electronic tasks set into the learning process with application pupils’ formative as163 sessment. The article cited examples of electronic tasks, which will be verified by pedagogical experiment at elementary schools.

SK

V príspevku sa autori venujú možnostiam implementácie súboru elektronických úloh do vyučovacieho procesu s uplatňovaním formatívneho hodnotenia žiakov. V článku sú uvádzané príklady elektronických úloh, ktoré budú overované v rámci realizácie pedagogického experimentu v základných školách.

Keywords

EN

set of electronic tasks; sumative and formative pupils’ assessment; information and comunication technology; technical education

SK

súbor elektronických úloh; sumatívne a formatívne hodnotenie žiakov; informačné a komunikačné technológie; technické vzdelávanie

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2015
• Volume: 6
• Issue: 3
• Pages: 158-163

Dates

published

2015

Contributors

author

STADTRUCKER Roman

author

ĎURIŠ Milan

References

• Košťálová H., Miková Š., Stang J. (2008): Školní hodnocení žáků a studentů, Praha.
• Kratochvílová J. (2012): Aktivní spoluúčast žáka při hodnocení – zdroj inspirace rozvoje osobnosti žáka a pokládání základů zodpovědnosti za kvalitu svého života, [w:] Proměny pojetí vzdělávání a školního hodnocení: filozofická východiska a pedagogické souvislosti, Praha.
• Shute V.J., Kim Y.J. (2014): Formative and Stealth Assessment, [w:] Handbook of Research on Eeducational Communications and Technology, New York.
• Slavík J. (1999): Hodnocení v současné škole: východiska a nové metody pro praxi, Praha.