Studenci medycyny a zdrowy styl życia

• Authors: Lipka Anna , Janiszewski Maciej , Musiałek Michalina , Dłużniewski Mirosław

Title variants

EN

Medical students and a healthy life style

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W grupach studentów, którzy z racji przyszłego zawodu powinni w sposób szczególny dbać o zdrowie, być przykładem i promować wśród innych prozdrowotny tryb życia stwierdza się systematyczne pogarszanie wydolności fizycznej. Celem pracy była analiza wybranych zachowań prozdrowotnych i aktywności fizycznej studentów fizjoterapii i studentów kierunku lekarskiego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego. Materiał i metody: Badaniami objęto grupę 142 studentów. W pracy zastosowano metodę sondażu diagnostycznego, ocenę wydolności przeprowadzono za pomocą testu Ruffiera. Analizy statystyczne przeprowadzono stosując testy chi-kwadrat oraz t-Studenta. Wyniki: Na podstawie analizy wyników ankiety stwierdzono, że jedynie 63% studentów deklaruje regularną aktywność fizyczną. Pozostałe 37% studentów jako główne przeszkody utrudniające podejmowanie aktywności fizycznej wskazuje brak czasu (55%), brak motywacji (19%) i niedostatek środków finansowych (7%). Szczególnie niską aktywność fizyczną wykazywały młode kobiety (43% studentek nie ćwiczy regularnie). Studenci kierunku fizjoterapia znamiennie częściej niż studenci kierunku lekarskiego deklarowali regularną aktywność fizyczną (p < 0,05). Analiza wyników wskaźnika IR wskazuje na znamiennie statystycznie lepszą wydolność wśród osób deklarujących systematyczną aktywność fizyczną w stosunku do osób nieaktywnych (p < 0,01). Wnioski: Duża grupa studentów kierunków medycznych, mimo tego, że zdaje sobie sprawę z korzyści płynących z regularnej aktywności fizycznej, nie podejmuje zalecanej ilości ruchu. Studenci kierunków medycznych, jako przyszli fizjoterapeuci i lekarze nie są dostatecznie przygotowani, by być wzorem i promować zachowania prozdrowotne wśród społeczeństwa.

EN

Students of medical courses, who should take special care of health, as they can influence their future patients’ attitude toward physical activity and can become role models for their patients, have a low level on physical activity. The aim of the research was to analyse the selected health behaviours and physical activity performed by students of physical therapy and medicine at Medical University of Warsaw. Material and method: The research group contains 142 students. The research utilizes the method of the diagnostic survey, evaluation of exercise tolerance using The Ruffier Test. Statistical analysis were performed using the chi-square tests and t-Student. Results: Only 63% of the respondents described themselves as physically active. According to 55% of interviewees lack of the spare time is the major obstacle in performing regular physical activity. Other groups blame lack of the motivation – 19% and lack of financial resources – 7% for that. Most of women do not take enough exercise (43% don’t exercise regularly). Physical Therapy students more often described themselves as physically active than medical students (p < 0,05). Analysis of the results indicated IR index statistically significantly better performance among those declaring regular physical activity in relation to the inactive (p < 0,01). Conclusion: There was a large group of medical students who, despite being aware of benefits of physical activity, did not meet the recommended level of physical activity. Physical therapy students and medical students are not well trained and qualified to promote healthy habits and encourage individuals to undertake regular physical activity.

Keywords

PL

studenci; aktywność fizyczna; styl życia; promocja zdrowia

EN

students; physical activity; lifestyle; health promotion

• Publisher: Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych w Warszawie
• Journal: Pedagogika Społeczna
• Year: 2015 (R. XIV)
• Issue: 2(56)
• Pages: 189-203

Dates

published

2015-06-30

Contributors

author

Lipka Anna

• Warszawski Uniwersytet Medyczny

author

Janiszewski Maciej

• Warszawski Uniwersytet Medyczny

author

Musiałek Michalina

• Warszawski Uniwersytet Medyczny

author

Dłużniewski Mirosław

• Warszawski Uniwersytet Medyczny

References

• Badanie „Aktywność Fizyczna Polaków” (2013), Centrum Badania Opinii Społecznej, BS 129/2013.
• Badanie „Zdrowy styl życia Polaków” (2012), Część druga – źródła wiedzy na temat zdrowego stylu życia i autorytety w dziedzinie zdrowego stylu życia” przeprowadzono na zlecenie Headlines Porter Novelli przez TNS Polska.
• Bylok F. (2011), Zdrowy styl życia jako determinanta zachowań konsumentów, „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego”, nr 689, „Ekonomiczne Problemy Usług”, nr 78.
• Drabik J. (1997), Promocja aktywności fizycznej, Akademia Wychowania Fizycznego, Gdańsk.
• Dziewięcki M. (2003), Nowoczesna profilaktyka uzależnień, Wydawnictwo Jedność, Kielce.
• EU Working Group „Sport and Health” (2008), EU Physical Activity Guidelines. Available at: http://ec.europa.eu/sport/what-we do/doc/health/pa_guidelines_4th_consolidated_draft_en.pdf
• Gacek M. (2005), Rozpowszechnienie zachowań antyzdrowotnych wśród młodzieży studiującej na AWF i Politechnice Krakowskiej, „Zdrowie Publiczne”, nr 115(3).
• Gacek M. (2011), Zachowania żywieniowe i aktywność fizyczna w grupie lekarzy, „Problemy Higieny i Epidemiologii”, nr 92(2).
• Gold S., Miner R. (2001), Report of the 2000 Joint Committee Health and Promotion Terminology, [w:] Am J Health Educ, „Joint Committee on Terminology”, nr 32(2).
• Gruszkowska M. (2004), Effects of exercise on anxiety, depression and mood, „Psychiatria Polska”, nr 38(4).
• Guszkowska M. (2005), Aktywność ruchowa a przebieg transakcji stresowej u młodzieży, Akademia Wychowania Fizycznego, Warszawa.
• Jeżewska-Zychowicz M. (2004), Wpływ czynników społecznych na zachowania żywieniowe, „Żywienie Człowieka. Metabolizm”, nr 1.
• Kochanowicz B. (2013), Postawy studentów kierunku fizjoterapii wobec aktywności fizycznej, „Annales Academiae Medicae Gedanensis”, nr 43.
• Krzych Ł. (2004), Analiza stylu życia studentów Śląskiej Akademii Medycznej, „Zdrowie Publiczne”, nr 114(1).
• Lloyd-Jones D. i in. (2009), Heart disease and stroke statistics — 2009 update. A report from the American Heart Association Statistics Committee and Stroke Statistics Subcommittee, „Circulation”, nr 119(3).
• Łaszek M. i in. (2011), Negatywne wzorce zachowań zdrowotnych studentów, cz. II: Aktywność ruchowa i nawyki żywieniowe, „Problemy Higieny i Epidemiologii”, nr 92(3).
• Markiewicz-Górka I. i in. (2011), Aktywność fizyczna oraz wiedza studentów Akademii Medycznej we Wrocławiu na temat jej roli w profilaktyce chorób – badania ankietowe, „Family Medicine & Primary Care Review”, nr 13.
• Mędrela-Kuder E. (2011), Ocena stylu życia studentów fizjoterapii i edukacji techniczno-informatycznej na podstawie żywienia i aktywności fizycznej, „Rocznik PZH”, nr 3.
• Nałęcka D. (1997), Sport dla wszystkich: humanistyczne podstawy rekreacji ruchowej, Towarzystwo Krzewienia Kultury Fizycznej. Zarząd Główny, Warszawa.
• Posłuszna M. (2010), Edukacja zdrowotna we współczesnej szkole — program prozdrowotny, „Problemy Pielęgniarstwa”, nr 18(2).
• Prevalence of Physical Activity, Including Lifestyle Activi- ties Among Adults — United States, 2000–2001 (2003), „Morbidity & Mortality Weekly Report”, nr 52(32).
• Rezner A. i in. (2013), Edukator zdrowia w podstawowej opiece zdrowotnej jako szansa na podniesienie poziomu promocji zdrowia i profilaktyki w Polsce, „Problemy Higieny i Epidemiologii”, nr 94(3).
• Saska-Dymnicka J. (2011), Sport młodzieżowy kuźnią charakteru i postaw prospołecznych, „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego” nr 689, „Ekonomiczne Problemy Usług”, nr 78.
• Singh A. (2012), Chinapaw M., Physical Activity and Performance at School Systematic Review of the Literature Including a Methodological Quality Assessment, „Archives of Pediatrics Adolescent Medicine”, Nr 166(1).
• Suchocka L., Wojtyłko A. (2013), Aktywność fizyczna studentów studiów stacjonarnych kierunków medycznych i niemedycznych, „Medycyna Środowiskowa – Environmental Medicine”, t. 16, nr 2.
• Syrek E. (2000), Zdrowie w aspekcie pedagogiki społecznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Medycznego, Katowice.
• Ślusarska B. i in. (2012), Wiedza i zachowania zdrowotne studentów medycyny w zakresie czynników ryzyka sercowo-naczyniowego, „Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu”, t. 18, nr 1.
• Tołłoczko R., Romanowska-Tołłoczko A. (2007), Rozważania dotyczące obiektywnej i subiektywnej potrzeby ruchu, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogiki i Administracji w Poznaniu”, nr 3.
• Waśkowski Z. (2011), Integracyjna rola sportu we współczesnym świecie, „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego”, nr 689, „Ekonomiczne Problemy Usług”, nr 78.
• Wojtas-Ślubowska D. (1997), Kierunki przemian stylu życia uczniów w dwudziestoleciu (1973–1992) na tle zmian pozytywnych i negatywnych mierników zdrowia, „Promocja Zdrowia Nauki Społeczne i Medycyna”, nr 10–11.
• Woolf S. i in. (2009), The Economic Argument for Disease Prevention: Distinguishing Between Value and Savings, „A Prevention Policy Paper Commissioned by Partnership for Prevention”.
• World Health Organization (1998), List of Basic Terms. Health Promotion Glossary, Geneva.
• Woynarowska B. (1998), Edukacja zdrowotna w szkole, MEN – Zespół Promocji Zdrowia i Edukacji Zdrowotnej, Projekt, Warszawa 1997, Lider, nr 1.
• Woynarowska B.(2000), Zdrowie i szkoła, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa.
• Woynarowska B. (2010), Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki, PWN, Warszawa.
• Zagórska A., Czopek A., Obińska J., Pawłowski M. (2005), Rola aktywności fizycznej w leczeniu depresji, „Antropomotoryka”, nr 30.
• Zimna-Walendzik E. (2012), Udział sportu w modyfikacji stylu życia młodzieży resocjalizowanej, „Problemy Higieny i Epidemiologii”, nr 93(1).
• Żukowska Z. (2002), Nauczyciel kreatorem zdrowia w reformującej się szkole, [w:] Nauczyciel w edukacji zdrowotnej, Wrona-Wolny W., Makowska B., Jawień B. (red.), Akademia Wychowania Fizycznego, Kraków.
• Żukowska Z., Żukowski R. (2007), Zdrowie i aktywność sportowa młodzieży w świetle rozwoju nauk o kulturze fizycznej i pedagogiki, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków studiów: lekarskiego, lekarsko-dentystycznego, farmacji, pielęgniarstwa i położnictwa, Dz.U. z dnia 5 czerwca 2012 r.

Identifiers

ISSN

1642-672X