Применение соответствия Галуа для анализа данных в информационных системах

• Authors: Kozlov Sergey

Title variants

EN

Applying Galois compliance for data analysis in information systems

• Languages of publication: RU

Abstracts

RU

В статье рассматриваются вопросы анализа данных в информационных системах. Автором раскрыты возможности применения соответствия Галуа для выявления характерных особенностей структуры информационной системы. Рассмотрена специфика использования соответствия Галуа для анализа контента информационных систем с использованием инвариантов теории графов. Проанализированы аспекты внедрения математического аппарата соответствия Галуа для исследования взаимосвязей между элементами адаптивной обучающей информационной системы индивидуального тестирования.

EN

The article deals with the data analysis in information systems. The author discloses the possibility of using Galois compliance to identify the characteristics of the information system structure. The author reveals the specificity of the application of Galois compliance for the analysis of information system content with the use of invariants of graph theory. Aspects of introduction of mathematical apparatus of Galois compliance for research of interrelations between elements of the adaptive training information system of individual testing are analyzed.

Keywords

RU

индивидуальное обучение; функциональный анализ; соответствие Галуа; графовая модель; оптимальная траектория обучения; автоматизированные адаптивные системы обучения

EN

individual learning; functional analysis; Galois compliance; graph model; the optimal trajectory of learning; automated adaptive learning system

• Publisher: Altezoro s.r.o. (Slovak Republic) and Publishing Center "Dialog" (Ukraine)
• Journal: Path of Science
• Year: 2016
• Volume: 2
• Issue: 3(8)
• Pages: 5.19-5.26

Dates

published

2016-03-31

Contributors

author

Kozlov Sergey

References

• Баженов Р. И. О применении современных технологий в разработке интеллектуальных систем / Р. И. Баженов, Д. К. Лопатин // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов. – 2014. – № 3 (93). – С. 263-264.
• Максимова Н. А. Формирование ресурсного обеспечения информационно-образовательной среды учебного заведения [Электронный ресурс] / Н. А. Максимова // Современные проблемы науки. – 2015. – № 2. – Режим доступа: http://science.esrae.ru/199-911. – Загл. с экрана.
• Козлов С. В. Основы применения педагогической технологии индивидуального тестирования для формирования оптимальной траектории обучения [Электронный ресурс] / С. В. Козлов // Современные научные исследования и инновации. – 2014. – № 4 (36). – Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2014/04/32353. – Загл. с экрана.
• Бояринов Д. А. Метод последовательного приближения к заданным целям обучения в рамках информационного образовательного пространства личностного развития учащихся [Электронный ресурс] / Д. А. Бояринова // Мир науки. – 2014. – № 4. – Режим доступа: http://mir-nauki.com/PDF/20PMN414.pdf. – Загл. с экрана.
• Андреева А. В. ИСУ ВУЗ как инструмент управления качеством образования / А. В. Андреева, Н. А. Максимова // В мире научных открытий. – 2013. – № 11.8 (47). – С. 22-28.
• Киселева О. М. Реализация принципа индивидуализации образовательного процесса с использованием программы «Траектория обучения» [Электронный ресурс] / О. М. Киселева // Современные научные исследования и инновации. – 2014. – № 5-2 (37). – Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2014/05/33745. – Загл. с экрана.
• Штепа Ю. П. Оценка сложности учебных задач по информационному моделированию / Ю. П. Штепа // Информатика и образование. – 2014. –№ 2(251). – С. 66-67.
• Бояринов Д. А. Автоматизированная система поддержки обучения детей с ограниченными возможностям / Д. А. Бояринов, Н. А. Максимова // Хроники объединенного фонда электронных ресурсов «Наука и образование». – 2014. – Т. 1. – № 12 (67). – С. 68.
• Киселева О. М. Использование математических методов для формализации элементов образовательного процесса [Электронный ресурс] / О. М. Киселева // Концепт. – 2013. – № 02 (февраль). – 0,4 п. л. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2013/13032.htm. – Загл. с экрана.
• Кон П. М. Универсальная алгебра / П. М. Кон ; пер. с англ. Т. М. Баранович ; под ред. А. Г. Куроша. – Москва : Мир, 1968. – 351 с.
• Козлов С. В. Актуальные вопросы использования адаптивных информационно-образовательных систем в профильной школе / С. В. Козлов // Наука и образование в XXI веке : сб. научных трудов по материалам Межд. науч.-практ. конф., 30 сентября 2013 г. : в 34 частях. – Тамбов : Бизнес-Наука-Общество, 2013. – Ч. 21. – С. 48-51.
• Козлов С. В. Программный комплекс «Advanced Tester»: проектирование индивидуальных тестов в автоматизированной информационной системе [Электронный ресурс] / С. В. Козлов // Современная педагогика. – 2014. – № 9. – Режим доступа: http://pedagogika.snauka.ru/2014/09/2696. – Загл. с экрана.
• Киселева О. М. Формализация элементов образовательного процесса на основе математических методов / О. М. Киселева, Н. М. Тимофеева, А. А. Быков // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2014. – № 1. – С. 146.
• Бояринов Д. А. Новые информационные технологии в системе управления качеством учебного процесса / Д. А. Бояринов // Известия Смоленского государственного университета. – 2012. – № 4(20). – С. 464-471.
• Козлов С. В. Математические аспекты выбора оптимального набора тестовых заданий индивидуального теста [Электронный ресурс] / С. В. Козлов // Психология, социология и педагогика. – 2014. – № 9(36). – Режим доступа: http://psychology.snauka.ru/2014/09/3603. – Загл. с экрана.
• Козлов С. В. Особенности обучения школьников информатике в профильной школе [Электронный ресурс] / С. В. Козлов // Концепт. – 2014. – № 1. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2014/14006.htm. – Загл. с экрана.
• Баженов Р. И. О разработке информационной системы по учету оценочных средств в университете [Электронный ресурс] / Р. И. Баженов, Д. Е. Мохно // Современные научные исследования и инновации. – 2014. – № 5-1 (37). – Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2014/05/34815. – Загл. с экрана.
• Богданова В. В. Организация интегрированных уроков информатики с другими учебными предметами [Электронный ресурс] / В. В. Богданова, Ю. П. Штепа // Психология, социология и педагогика. – 2014. – № 11 (38). – Режим доступа: http://psychology.snauka.ru/2014/11/3995. – Загл. с экрана.
• Козлов С. В. Методические рекомендации использования автоматизированной дидактической системы индивидуального тестирования [Электронный ресурс] / С. В. Козлов // Психология, социология и педагогика. – 2014. – № 10. – Режим доступа: http://psychology.snauka.ru/2014/10/3702. – Загл. с экрана.
• Киселева М. П. Информатика и новые информационные технологии в системе подготовки будущего учителя / М. П. Киселева // Педагогическая информатика. – 2008. – № 2. – С. 36-40.
• Шевченко Н. В. Методические аспекты организации пропедевтической работы по информатике в рамках кружка по робототехнике [Электронный ресурс] / Н. В. Шевченко, Ю. П. Штепа // Современные научные исследования и инновации. – 2014. – № 12-3 (44). – Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2014/12/41513. – Загл. с экрана.
• Сенчилов В. В. Применение интерактивных технологий при изучении курса геометрии в школе // Концепт. – 2013. – № 10. – Режим доступа: https://e-koncept.ru/2013/13197.htm. – Загл. с экрана.

Identifiers

URI

http://pathofscience.org/index.php/ps/article/view/75