Kobiecość w przestrzeni naukowej – refleksje z badań

• Authors: Monika Sulik

Title variants

EN

Femininity in scientific space – reflections from studies

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Autorka podejmuje w tekście refleksję nad obecnością kobiet w przestrzeni naukowej. Zainspirowana badaniami jakościowymi, które przeprowadziła wśród kobiet nauki, podjęła próbę wyodrębnienia swoistych modeli kobiecości realizujących się w obszarze nauki. Autorka wyodrębniła kobiecość niezależną i samodzielną – według własnego projektu, kobiecość sprawną i aktywną, kobiecość tradycyjną – oddaną innym, kobiecość zdeterminowaną, kobiecość mało waleczną oraz kobiecość harmonijną. Jak podkreśla w swych rozważaniach autorka, modele te nie stanowią „dokończonego” obrazu kobiety nauki, bardzo często przenikają się i łączą się ze sobą, skłaniając do pogłębienia podjętych rozważań i refleksji. Są próbą ukazania wielowymiarowości kategorii, jaką jest kobiecość.

EN

The author reflects upon the presence of women in the scientific space. Inspired by qualitative studies, which she performed among women of science, she has undertaken to distinguish between models of femininity that find fulfilment in science. The author distinguishes different types of femininity: independent and self-reliant – as per own design, effective and active, traditional – devoted to others, determined, subdued, harmonious. As the author underlines, the models are not a „finished” vision of a woman of science, very often they transcend and connect, leading to a more in-depth reflection and thought. They are an attempt at showing the many dimensions of the category of femininity.

Keywords

PL

nauka; kobieta; rozwój; kariera naukowa

EN

science; woman; development; career in science

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Edukacja Dorosłych
• Year: 2011
• Issue: 2(65)
• Pages: 68-79

Contributors

author

Monika Sulik

• Uniwersytet Śląski, Wydział Pedagogiki i Psychologii Zakład Podstaw Pedagogiki i Historii Wychowania ul. Grażyńskiego 53, 40-126 Katowice

References

• 1. Nusbaum-Hilarowicz J. (1910), Uczeni i uczniowie. Lwów.
• 2. Okoń W. (1971), Elementy dydaktyki szkoły wyższej. Warszawa.
• 3. Pietrasiński Z. (1992), Rozwój ludzi dorosłych, [w:] Wprowadzenie do pedagogiki dorosłych. Red. T. Wujek. Warszawa.
• 4. Przetacznik-Gierowska M. (2002), Zmiany rozwojowe aktywności i działalności jednostki, [w:] Psychologia rozwoju człowieka. Zagadnienia ogólne. Red. M. Przetacznik-Gierowska, M. Tyszkowa. Warszawa.
• 5. Skogemann P. (1992), Kobiecość w rozwoju. Psychologia współczesnej kobiety. Warszawa 2003.
• 6. Sujak E. (1978), Rozważania o ludzkim rozwoju. Kraków.
• 7. Sulik M. (2010), Kobiety w nauce. Podmiotowe i społeczno-kulturowe uwarunkowania. Katowice.
• 8. Titkow A. (red.) (2003), Szklany sufit. Bariery i ograniczenia karier kobiet. Monografia zjawiska. Warszawa.
• 9. Titkow A., Duch-Krzysztoszek D., Budrowska B. (2004), Nieodpłatna praca kobiet. Warszawa.