Student pedagogicznych studiów niestacjonarnych w sytuacji dostrzeganych zagrożeń i niepewności

• Authors: Saran Jan

Title variants

EN

A student of part-time pedagogical studies in the situation of perceived threats and uncertainty

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The article presents the results of an empirical research on students (226 people) conducted in one of the non-public universities in Lublin. The research concerned the subjective sense of security and threat, risk taking patterns and sources of support for students of extramural pedagogical studies at this university. The article summarizes the types of threats as well as their diversification based on the socio-demographic factors. The article also presents the directions of changes in the student's situation in the context of types of threats over the past few years

Keywords

PL

student; zagrożenia; subiektywne poczucie; bezpieczeństwa; czynniki wsparcia w sytuacji zagrożeń

EN

student; threats; subjective sense of security; support factors in the situation of threats

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2019
• Issue: 1
• Pages: 105-122

Contributors

author

Saran Jan

• Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim

References

• Beck U. (2002). Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.
• Bednarczyk H. (2010). Globalne problemy edukacji dorosłych W: H. Bednarczyk i in. (red.), Życie i uczenie się dla pomyślnej przyszłości: siła uczenia się dorosłych. UNESCO CONFINTEA VI (s. 7–15). Radom: ITeE – PIB.
• Cackowski Z. (2011). Lęk i trwoga. Trwoga i granice podmiotowości ludzkiej. W: J. Szempruch i M. J. Szymański (red.), W trosce o nauki pedagogiczne i rozwój polskiej edukacji s. 145–159). Lublin: Wydawnictwo Naukowe WSEI Innovatio Press.
• Dubis M. (2017). Poczucie bezpieczeństwa młodzieży w środowisku lokalnym. W: M. Gąska (red.), Społeczno-prawne problemy bezpieczeństwa wewnętrznego III Rzeczypospolitej. Wybrane zagadnienia. Lublin: Wyd. WSEI Innovatio Press.
• Klamut R. (2012). Bezpieczeństwo jako pojęcie psychologiczne, „Zeszyty Naukowe Politechniki Rzeszowskiej”, nr 286, Ekonomia i Nauki Humanistyczne, 19(4/2012) (s. 41–49). Rzeszów.
• Korwin-Szymanowska A. (2010). Psychospołeczne aspekty poczucia bezpieczeństwa. W: Bezpieczeństwo jako wartość (s. 29–46). Kraków: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego.
• Maslow A. (1990). Motywacja i osobowość. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
• Pufal-Struzik I. (2017). Postawa twórcza i skłonność do ryzyka u studentów jako ważne predyktory aktywności ukierunkowanej na przekraczanie granic, „Fides et Ratio”, 2(30)2017 s. 38–50).
• Paruch W., Trembicka K. (1996). Typologia systemów bezpieczeństwa w XIX i XX wieku (s. 11–12) Lublin: Wydawnictwo UMCS.
• Rokeach M. (1973). The Nature of Human Value, New York.
• Saran J., Żmigrodzki M. (red.) (2011). Student jako podmiot edukacji we współczesnej uczelni wyższej. Lublin: Wyd. Innovatio Press.
• Saran J. (2013). Źródła zagrożeń podmiotowego bezpieczeństwa jednostki w opinii młodzieży akademickiej. W: Z. Trejnis (red.), Uwarunkowania bezpieczeństwa narodowego (s. 185–215). Warszawa: Wydawnictwo WAT.
• Stepulak M.Z. (2017). Pedagogiczno-psychologiczne uwarunkowania zachowań ryzykownych w sytuacji kryzysu systemu rodzinnego. W: M. Dubis (red.), Rodzina i szkoła wobec zachowań ryzykownych (s. 18–19). Lublin: Wyd. WSEI Innovatio Press.
• Studenski R. (2004). Ryzyko i ryzykowanie. Katowice.
• Szczurek T. (2010). Bezpieczeństwo w kontekście stereotypowego postrzegania rzeczywistości społecznej. W: T. Kasperski, M. Szczurek (red.), Praca i bezrobocie jako determinanty bezpieczeństwa narodowego (s. 287–298). Warszawa: WAT.
• Wierzejska J. (2017). Poczucie zagrożenia bezrobociem jako zaprzeczenie inkluzji społecznej młodzieży kończącej studia wyższe, „Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska” Lublin –Polonia, VOL. XXX 4 (s. 171–191).
• Zych A. (2004). Maslow Abraham Harold. W: Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, t. III (s. 88–89). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.

Identifiers

ISSN

1507-6563