PL EN


Journal
2016 | 2 | 1(6) | 5.17-5.24
Article title

Основные дидактические принципы при изучении математических понятий

Content
Title variants
EN
Basic didactic principles in the study of mathematical concepts
Languages of publication
RU
Abstracts
RU
В последнее время в математическом образовании обострилась проблема понимания при изучении основных математических понятий. Это во многом связано с тем, что стиль мышления школьников и студентов в силу интенсивного использования сетевого пространства становится образно-эмоциональным, все меньше тяготеет к абстрактным построениям, для них все более характерно фрагментарно-клиповое сознание. В статье раскрыты те дидактические принципы, которые следует использовать при изучении математических понятий, и которые будут способствовать достижению понимания.
EN
The problem of understanding in the study of basic mathematical concepts in mathematics education has exacerbated during recent years. This is largely due to the fact that the style of thinking of pupils and students thanks to the intensive use of the Web becomes figurative and emotional, less inclined to abstract constructions. Fragments-clip thinking has become more common for most of students. The article deals with the didactic principles to be used in the study of mathematical concepts, which will contribute to achieving understanding.
Journal
Year
Volume
2
Issue
Pages
5.17-5.24
Physical description
Dates
published
2016-01-31
Contributors
References
  • Беспалько В. П. Природосообразная педагогика / В. П. Беспалько. – Москва : Народное образование, 2008. – 510 с.
  • Бурбаки Н. Элементы математики / Н. Бурбаки ; пер. с фр. ; под ред. Д. А. Райкова– Москва : Физматгиз, 1958-1967. – Кн. 8: Очерки по истории математики. – 292 с.
  • Клейн Ф. Элементарная математика с точки зрения высшей : [в 2 т.] / Ф. Клейн ; пер. с нем. – 4-е изд. – Москва : Наука, 1987. –Т. 1: Арифметика, алгебра, анализ. – 432 с.
  • Колмогоров А. Н. К обсуждению работы по проблеме «Перспективы развития советской школы на ближайшие тридцать лет» /А. Н. Колмогоров // Математика в школе. – 1990. – № 5. -С. 59-61.
  • Коменский Я. А. Педагогическое наследие / Я. А. Коменский // Педагогическая библиотека. – Москва : Педагогика, 1987. – Т. 1. – 656 с.
  • Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности / И. Я. Лернер. – Москва : Знание, 1980. – 96 с.
  • Погорелов А. В. Геометрия : учеб. для 7-11 кл. сред. шк. / А. В. Погорелов. – Москва : Просвещение, 1990. – 383 с.
  • Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики / М. Н. Скаткин. – 2-е изд. – Москва : Педагогика, 1984. – 95 с.
  • Тестов В. А. О методике формирования понятия группы / В. А. Тестов // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. – 2005. – Выпуск 7. – С. 166-170.
  • Тестов В. А. Особенности формирования у школьников основных математических понятий в современных условиях [Электронный ресурс] / В. А. Тестов // Концепт. – 2014. – № 12. – Режим доступа: https://e-koncept.ru/2014/14333.htm. – Загл. с экрана.
  • Тестов В. А. Переход к новой образовательной парадигме в условиях сетевого пространства / В. А. Тестов // Инновации в образовании. Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. – 2012. – № 4 (1). – С. 50-56.
  • Тестов В. А. Стратегия обучения математике : монография / В. А. Тестов. – Москва : Технологическая школа бизнеса, 1999. – 303 с.
  • Тестов В. А. Формирование основных математических понятий у школьников на основе концепции фундирования / В. А. Тестов // Ярославский педагогический вестник. – 2015. – № 3. – С. 48-52.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
URI
http://pathofscience.org/index.php/ps/article/view/39
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-9c31c38d-6b2f-4a36-802b-46c42b06fa4b
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.