Korzystanie z internetu a poziom lęku i radzenie sobie ze stresem uczniów w okresie adolescencji

• Authors: KOWALUK-ROMANEK MARZENA

Title variants

EN

Use of the Internet and the Level of Anxiety and Dealing with Stress of Students during the Adolescence Period

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Dzięki urządzeniom mobilnym, „życie w sieci” stało się dla przeciętnego nastolatka jedną z głównych form strukturalizowania czasu. Oferta internetu jest niezwykle bogata, wręcz nieograniczona. Wirtualny świat otwiera przed młodym człowiekiem nowe perspektywy poznania, przyciąga kolorami, obrazami, możliwością łatwej komunikacji bez wychodzenia z domu. Wraz ze wzrostem popularności internetu rosną również obawy związane z jego nadmiernym lub niewłaściwym użytkowaniem. Zaprezentowane w niniejszym artykule badania własne dowodzą, że uczniowie nadużywający internetu mają wyższy poziom lęku-cechy i częściej doświadczają lęku- -stanu w porównaniu do swoich rówieśników. Są bardziej skłonni do spostrzegania jako zagrażających takich sytuacji, w których podlegają ocenie lub doświadczają porażki. W sytuacjach trudnych radzą sobie ze stresem, głównie koncentrując się na emocjach oraz poszukując wsparcia społecznego.

EN

Thanks to mobile devices “on-line life” has become for an average teenager one of the main forms of structuring time. The Internet's offer is very rich, simply unlimited. The virtual world opens before a young man or woman new perspectives of cognition, attracts him or her with colours, images, easiness with which he or she can communicate without leaving home. Together with increased popularity of the Internet there is increased concern about its excessive or inappropriate use. Studies presented in this article are a clear proof that students abusing the Internet have a higher level of anxiety-characteristic and more often experience an anxiety-state than their peers. They are more prone to consider situations where they are evaluated or experience a defeat as threatening. In difficult situations they deal with stress by focusing on emotions and seeking social support.

Keywords

PL

nadużywanie internetu adolescencja; lęk-cecha; lęk-stan; dyspozycyjne i sytuacyjne sposoby radzenia sobie ze stresem

EN

Internet abuse; adolescence; anxiety-characteristic; anxiety-state; dispositional and situational methods of dealing with stress

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 4
• Pages: 175-181

Dates

published

2018

Contributors

author

KOWALUK-ROMANEK MARZENA

• Doktor, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Zakład Pedeutologii i Edukacji Zdrowotnej, Polska

References

• Batorski, D. (2006). Korzystanie z Internetu – przemiany i konsekwencje dla użytkowników. W: Ł. Jonak, P. Mazurek, M. Olcoń, A. Przybylska, A. Tarkowski, J. Zając (red.), Re: internet – społeczne aspekty medium. Polskie konteksty i interpretacje (s. 119–151). Warszawa: Wyd. Akademickie i Profesjonalne.
• Borecka-Biernat, D. (2006). Strategie radzenia sobie młodzieży w trudnych sytuacjach społecznych. Psychospołeczne uwarunkowania. Prace Psychologiczne LVIII. Wrocław: Wyd. UWr.
• Davis, R.A., Gordon, L., Flett, D., Besser, A. (2002). Validation of a New Scale for Mesauring Problematic Internet Use: Implications for Pre-employment Screening. CyberPsychology & Behavior, 5(4), 331–345.
• Gentile, D.A., Reimer, R.A., Nathanson, A.I., Walsh, D.A., Eisenmann, J.C. (2014). Protective Effects of Parental Monitoring of Children’s Media Use. A Prospective Study. JAMA Pediatrics, 168(5), 479–484.
• Jaworowska, A. (2005). STAIC – Inwentarz Stanu i Cechy Lęku dla Dzieci. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
• Juczyński, Z., Ogińska-Bulik, N. (2009). Narzędzia pomiaru stresu i radzenia sobie ze stresem. Warszawa: PTP.
• Kratzer, S., Hegerl, U. (2008). Is „Internet Addiction” a Disorder of Its Own? A Study on Subjects with Excessive Internet Use. Psychiatrische Praxis, 35(2), 80–83.
• Kraut, R., Kiesler, S., Boneva, B., Cummings, J,. Helgeson, V., Crawford, A. (2002). Internet Paradox Revisited. Journal of Social Issues, 58(1), 49–74.
• Lavoie, J.A., Pychyl, T.A. (2001). Cyberslacking and the Procrastination Highway: A Web-based Survey of On-line pro Crastination, Attitudes and Emotion. Social Science Computer Review, 19, 431–444.
• Moody, E.J. (2001). Internet Use and Its Relationship to Loneliness. CyberPsychology & Behavior, 3(4), 393–401.
• Morahan-Martin, J. (2010). Problematic Internet Use: Research Trends and Theories. W: A. Błachnio, A. Przepiórka, T. Rowiński (red.), Internet in Psychological Research (s. 133–148). Warszawa: Wyd. UKSW.
• Nie, N.H., Erbring, L. (2002). Interent and Society: A Preliminary Report. It & Society, 1(1), 275–283.
• Raport z badania Nastolatki 3.0 (2017). Warszawa: NASK. Pobrane z: https://www.nask.pl/pl/aktualnosci/wydarzenia/wydarzenia-2017/684,Pokolenie-30-w-swiecie- -wirtualnym-i-realnym-raport-z-badan-NASK.html (20.05.2018).