Realizacja idei blended learning w szkoleniu operatorów maszyn przemysłowych

• Authors: KOSICKA EWELINA

Title variants

EN

Execution of an Idea of Blended Learning in Training Machine Operators

• Conference: Edukacja-Technika-Informatyka
• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono charakterystykę metod tradycyjnego nauczania z wykorzystaniem e-learningu oraz blended learningu. Zaprezentowano ideę pigułek wiedzy oraz zaprezentowano przykład autorskiej aplikacji bazującej na pigułkach wiedzy przeznaczonych dla operatorów etykieciarki.

EN

This article presents characteristic of learning methods (traditionaly, with e-learning and blended learning). The idea of knowledge pills and an example of an original application based on knowledge pills dedicated to labeler operators were presented.

Keywords

PL

blended learning; szkolenia operatorów; pigułki wiedzy

EN

blended learning; operator training; knowledge pills

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 3
• Pages: 293-297

Dates

published

2018

Contributors

author

KOSICKA EWELINA

• Magister inżynier, Politechnika Lubelska, Wydział Mechaniczny, Katedra Podstaw Inżynierii Produkcji, Polska

References

• Binderman, Z., Borkowski, B., Jakubiec, A., Karwowski, W., Minkowski, T., Orłowski, A., Ru-sek, M. (2007). Blended learning na platformie Moodle – doświadczenia z nauczania przedmiotów ekonomicznych i informatycznych. W: M. Dąbrowski, M. Zając (red.), e-edukacja.net, Materiały z III ogólnopolskiej konferencji „Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym” (s. 64–74). Warszawa: Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych.
• Buriak J. (2014). Blended-learning w nauczaniu przedmiotów nieinformatycznych. Zeszyty Nau-kowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej, 37, 89–93.
• Dżega, D. (2013). Metodyka przygotowywania kursów e-learningowych z uwzględnieniem pigu-łek wiedzy. W: M. Dąbrowski, M. Zając (red.), Rola e-edukacji w rozwoju kształcenia aka-demickiego (s. 140–147). Warszawa: Fundacja Promocji Akredytacji Kierunków Ekonomicznych.
• Głowicki, P., Łasiński, G. (2010). Metodyka zarządzania projektami e-learningowymi. Studia i Materiały Polskiego Stowarzyszenia Zarządzania Wiedzą. Seria: Studia i Materiały, 28, 83–93.
• Korczak, J., Woźniak, D.(2008). Zastosowanie nowoczesnego e-learningu i multimediów w edukacji. Zeszyty Naukowe Wydziału Nauk Ekonomicznych Politechniki Koszalińskiej, 12, 75–90.
• Kosicka, E., Mazurkiewicz, D., Gola, A. (2016). Ścieżka rozwoju pracowniczego jako czynnik wzrostu efektywności eksploatacyjnej parku maszynowego. W: I. Mendryk (red.), Wyzwania zarządzania zasobami ludzkimi (s. 287–297). Lublin: Instytut Zarządzania UMCS.
• Kuruliszwili S. (2015). E-learning w kształceniu służb społecznych. Warszawa: Wyd. Instytutu Rozwoju Służb Społecznych.
• Olejarczuk E. (2016). Projektowanie kursu blended learning – komponent e-learningowy. Języki obce w szkole, 3, 43–46.
• Wiatr, Ł. (2012). Koncepcja zastosowań e-learningu w szkołach objętych projektem. Pobrane z: http://www.gmina-gorlice-innowacyjny.pl/produkt/Koncepcja_zastosowania_e-learningu_w% 20szkolach_objetych_projektem.pdf (1.02.2018).
• Wyrwicka, M., Jaźwińska, D. (2014). Percepcja uwarunkowań rozwoju przedsiębiorstw. Econo-mics and Management, 2, 259–275.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2018.3.42