ХРОНОЛОГИЯ СЕНСИТИВНЫХ ПЕРИОДОВ СОПРЯЖЕННОГО ФОРМИРОВАНИЯ И СЕНСИТИВНЫХ ПЕРИОДОВ РАЗВИТИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ И КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ 9-13 ЛЕТ

• Authors: Масловский Е. А. , Соболевски К. З. , Мацкевич В. Н.
• Languages of publication: RU

Abstracts

RU

В статье представлены данные о хронологии сенситивных периодов сопряженного формирования и сенситивных периодов развития показателей физических качеств и координационных способностей детей 13 лет. Выявленные закономерности позволяют управлять учебно-тренировочным процессом развития и сопряженного формирования двигательных способностей детей.

EN

The article presents data on the chronology of sensitive periods of conjugated formation and sensitive periods of development of physical qualities indicators and coordination abilities of the 9-13 year-old children. The identified patterns allow handling the training process of development and conjugated formation of coordination abilities in children.

Keywords

RU

сенситивные периоды развития; сенситивные периоды сопряженного формирования; хронология; физические качества; координационные способности; дети 9-13 лет

EN

sensitive periods of development; sensitive periods of conjugated formation; chronology; physical qualities; coordination abilities; 9-13 year-old children

• Publisher: Wyższa Szkoła Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
• Journal: Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
• Year: 2016
• Issue: 3(17)
• Pages: 35-38 s.

Contributors

author

Масловский Е. А.

• Белорусский государственный университет физической культуры,г. Минск, Республика Беларусь

author

Соболевски К. З.

• Высшая школа физического воспитания и туризма в Белостоке

author

Мацкевич В. Н.

• Белорусский государственный университет физической культуры,г. Минск, Республика Беларусь

References

• Гужаловский А. А., Проблема «критических» периодов онтогенеза и ее значение для теории и практики физического воспитания, Очерки по теории физической культуры, м.: ФиС,1984, c. 211-223.
• Лях В. И., Координационные способности: диагностика и развитие, В. И. Лях., м.: ТВТ Дивизион, 2006, c. 290.
• Масловский А., Теоретические и методические основы использования индивидуально-сопряженного подхода в физическом воспитании школьников и подготовке юных спортсменов: автореф. дис… д-ра пед. наук, Академияспорта республики Беларусь, Минск,1993, c. 49.
• Стадник В. И., автореф., дис. канд. пед. наук., Минск, АФВ Республики Беларусь, 2000, c. 21.
• Ярошевич В. Г., Метод сопряженного воздействия в физической подготовке легкоатлеток-спринтеров на начальном этапе спортивной специализации. автореф. дис… канд. пед. наук., Минск, АФВ Республики Беларусь, 2000, c. 21.