Problematyka badania umiejętności czytania w refleksji pedagogicznej

• Authors: Agnieszka DŁUGOSZ

Title variants

EN

Problems of reading skills in educational reflection

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Czytanie jest umiejętnością praktyczną, potrzebną w różnych okolicznościach życia. Posiadanie tej umiejętności umożliwia korzystanie z dorobku minionych pokoleń oraz przekazywanie własnych doświadczeń następnym pokoleniom. W artykule dokonano przeglądu różnych stanowisk na temat sposobów sprawdzania umiejętności czytania. Dokonany przegląd poglądów pozwoli na stworzenie baterii zadań sprawdzających umiejętność czytania tekstów popularno- naukowych

EN

Reading is the practical skills needed in various circumstances of life. Having this ability allows you to use the achievements of past generations and transferring their experience to future generations. The article reviews the different approaches on how to check the reading skills. The review of the views will create a battery of tasks to check the ability to read popular science texts

Keywords

PL

czytanie; wyszukiwanie informacji; interpretacja; refleksja; argumentacja

EN

reading; searching for information; interpretation; reflection; reasoning

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2012
• Volume: 3
• Issue: 1
• Pages: 272-278

Dates

published

2012

Contributors

author

Agnieszka DŁUGOSZ

References

• Bałachowicz J. (1988), Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, Warszawa.
• Dottrens R. (1966), Wychowanie i kształcenie, UNESCO.
• Francuz P. (2002), Rozumienie przekazu telewizyjnego. Psychologiczne badania telewizyjnych programów informacyjnych, Lublin.
• Guttmejer E. (1982), Rozumienie treści symbolicznych przez dzieci z klas III–V, Warszawa.
• Komunikat prasowy z 7 grudnia 2010 r. opracowany przez Zespół PISA IFiS PAN.
• Krasowicz G. (1991), Trudności w czytaniu – przegląd wybranych koncepcji psycholingwistycznych, „Psychologia Wychowawcza”, nr 1.
• Król F. (1982), Sztuka czytania, Warszawa.
• Majer-Gemińska B. (1992), Zagadnienie rozumienia tekstu, „śycie Szkoły”, nr 6.
• Malendowicz J. (1978), O trudnej sztuce czytania i pisania, Warszawa.
• Malmquist E. (1987), Nauka czytania w szkole podstawowej, Warszawa.
• Pieter J. (1967), Czytanie i lektura, Katowice.
• Plenkiewicz M. (1994), Efekty w czytaniu dzieci 9–10-letnich, Bydgoszcz.
• Półturzycki J. (1991), Dydaktyka dorosłych, Warszawa.
• Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów OECD PISA. Wyniki badania 2009 w Polsce.
• Szewczuk W. (1990), Psychologia, Warszawa.
• Szewczuk W., red. (1968), Psychologia rozumienia, Warszawa.
• www.men.gov.pl
• Zborowski J. (1959), Początkowa nauka czytania, Warszawa.

Identifiers

ISSN

2080-9069