Czy hrabia Dracula to homo sapiens? Wampiry i wampiryzm w perspektywie nie tylko literaturoznawczej

• Authors: Gieba Kamila

Title variants

EN

Is Count Dracula Homo Sapiens? Vampires and Vampirism not only in Literary Studies

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

Review: Krystian Saja, "Wampir w świecie antropii. Kognitywizm subsymboliczny w literaturoznawstwie", Kraków: Wydawnictwo Nomos 2017, ISBN 978-83-7688-320-5

Keywords

EN

Dracula; vampires; gothic fiction; gothic studies; anthropology

• Publisher: Ośrodek Badawczy Facta Ficta
• Journal: Creatio Fantastica
• Year: 2017
• Issue: 2(57)
• Pages: 149-155

Contributors

author

Gieba Kamila

• Uniwersytet Zielonogórski

References

• Gemra, Anna, Od gotycyzmu do horroru. Wilkołak, wampir i monstrum Frankensteina w wybranych utworach, Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego 2008.
• Gemra, Anna, Motywy i stereotypy melodramatyczne w wybranych utworach wampirycznych, w: Fantastyczność i cudowność. Fantasy w badaniach naukowych, red. Tomasz Ratajczak, Bogdan Trocha, Zielona Góra: Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego 2009.
• Janion, Maria, Wampir. Biografia symboliczna, Gdańsk: Słowo/obraz terytoria 2008.
• Kokowski, Michał, Uniwersytet nowego humanizmu, „Zagadnienia Naukoznawstwa” 2015, nr 1 (203), ss. 17-43.
• Łebkowska, Anna, Między teoriami a fikcją literacką, Kraków: Universitas 2001.
• Nycz, Ryszard, Kulturowa natura, słaby profesjonalizm. Kilka uwag o przedmiocie poznania literackiego i statusie dyskursu literaturoznawczego, w: Kulturowa teoria literatury. Główne pojęcia i problemy, red. Michał Paweł Markowski, Ryszard Nycz, Kraków: Universitas 2006.
• Rawski, Jakub, Filmowe adaptacje „Draculi” Brama Stokera. Od Murnaua do Coppoli, „Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis: Studia de Cultura” 2013, nr 5, ss. 251-262.
• Saja, Krystian, Wampir w świecie antropii. Kognitywizm subsymboliczny w literaturoznawstwie, Kraków: Wydawnictwo Nomos 2017.
• Sauerland, Karol, Idea uniwersytetu – aktualność tradycji Humboldta?, „Nauka i Szkolnictwo Wyższe” 2006, nr 2 (28), ss. 29-37.

Identifiers

DOI

10.5281/zenodo.1204673