Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2011 | 4 | 267-248

Article title

Antropocentryczne spojrzenie na niektóre aspekty komunikacji językowej

Authors

Title variants

EN
Anthropocentric view of certain aspects of human communication

Languages of publication

PL

Abstracts

EN
The article discusses certain aspects of human communication viewed from the perspective of the anthropocentric language theory developed by F. Grucza. In the first part the author presents general principles of the anthropocentric language theory and explains the ontological status of language as an inherent attribute of a man. Along with two other inherent attributes of homo sapiens, i.e. its individual knowledge and culture, these three components form a triad of an integral cognitive device of a man. One of the key points of this theory consists in the elucidation of commonly mistaken comprehension of the so-called knowledge transfer allegedly occurring during the communication process. This trans­fer may only occur with reference to the stream of signs and not to the knowledge itself. The second part of the article is concerned with the process of specialist communication and certain determinant factors of successful communication. Among the underlying factors discussed are some linguistic as well as extra-linguistic skills whose classification is proposed by the author on the basis of the anthro­pocentric language theory.

Year

Issue

4

Pages

267-248

Physical description

Dates

published
2011

Contributors

author
  • Uniwersytet Warszawski

References

  • GOLKA M. (2008), Socjologia kultur. Warszawa.
  • GRUCZA F. (1983), Zagadnienia Metalingwistyki. Lingwistyka - jej przedmiot, lingwistyka stosowana. Warszawa.
  • GRUCZA F. (1989), Język a kultura, bilingwizm a bikulturyzm: Lingwistyczne i glottodydaktyczne aspekty interlingwalnych i interkulturowych różnic oraz zbieżności, (w:) F. Grucza (red.), Bilingwizm, bikulturyzm, implikacje glottodydaktyczne. Warszawa, 9-49.
  • GRUCZA F. (1992), O komunikacji międzyludzkiej – jej podstawach, środkach, rodzajach, płaszczyznach, składnikach i zewnętrznych uwarunkowaniach, (w:) W. Woźniakowski (red.), Modele komunikacji międzyludzkiej. Warszawa, 9-30.
  • GRUCZA F. (1997). Języki ludzkie a wyrażenia językowe, wiedza a informacja, mózg a umysł ludzki, (w:) F. Grucza, M. Dakowska (red.), Podejścia kognitywne w lingwistyce, translatoryce i glottodydaktyce. Warszawa, 7-21.
  • GRUCZA F. (2002), Języki specjalistyczne – indykatory i/lub determinatory rozwoju cywilizacyjnego, (w:) J. Lewandowski (red.), Języki Specjalistyczne 2: Problemy Technolingwistyki. Warszawa, 9-26.
  • GRUCZA F. (2006), Glottodydaktyka: nauka – praca naukowa – wiedza, (w:) Przegląd Glottodydaktyczny 20, 5-48.
  • GRUCZA F. (2007), Lingwistyka stosowana. Historia – Zadania – Osiągnięcia. Warszawa.
  • GRUCZA S. (2006) Komunikacja specjalistyczna a idiokontekst specjalistyczny i konsytuacja specjalistyczna, (w:) A. Wołodźko-Butkiewicz , Zmarzer W. (red.), Glottodydaktyka i jej konteksty interkulturowe (= Studia Rossica XVIII). Warszawa, 209-223.
  • GRUCZA S. (2007), Od lingwistyki tekstu do lingwistyki tekstu specjalistycznego. Warszawa.
  • GRUCZA S. (2008), Lingwistyka języków specjalistycznych. Warszawa.
  • GRZEGORCZYKOWA R. (2001), Wprowadzenie do semantyki językoznawczej. Warszawa.
  • KALISZ R. (1993), Pragmatyka językowa. Gdańsk.
  • OLPIŃSKA M. (2009), Implikacje glottodydaktyczne antropocentrycznej teorii języków, (w:) Lingwistyka Stosowana/ Applied Linguistics/ Angewandte Linguistik, 1, 187-201.
  • SKUDRZYKOWA A., K. URBAN (2000), Mały słownik terminów z zakresu socjolingwistyki i pragmatyki językowej. Kraków.
  • TOMASELLO M. (2002), Kulturowe źródła ludzkiego poznawania. Warszawa.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

ISSN
2080-4814

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-a4aa714d-3ab9-452f-a018-f271b717cfa9
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.