Kształcenie specjalistów na kierunkach agrotechnicznych
Languages of publication
ENPL
Abstracts
EN
Author describe in this paper acute problem of theoretical principles and acquiring practical experience with humane and humanistic education in the professional training of future engineers and technicians.
PL
Autor opisuje w tym artykule dotkliwy problem tworzenia teoretycznych zasad i nabywania doświadczenia praktycznego w wymiarze humanistycznym w odniesieniu do edukacji zawodowej przyszłych inżynierów i techników o specjalnościach agrotechnicznych.
Товажнянський Л.Л. (2004), Формування гуманітарно-технічної еліти як перспективна парадигма розвитку інженерної освіти у світлі Болонського процесу // Теорія і практика управління соціальними системами.– № 1. – С. 3–9.
Державна національна програма „Освіта” (Україна ХХІ століття) (1994). – К.: Райдуга. – 62 с.
Зіньковський Ю.Ф. (2001), Перспективи та можливості неперервної технічної освіти // Неперервна професійна освіта і теорія і практика: У 2-х ч. – К. – Ч. 1. – С. 23–27.
Монахов Г.А., Монахов Н.В. (2006), Педагогические технологии в условиях информационного сообщества // Ломоносовские чтения. – М. – Вып. 4. – С. 55–59.
Осокин Ю.В. (1997), Антология исследований культуры / Т.1. Интерпретация культуры. – СПб: Университетская книга. – 640 с. (Сер. Культурология. ХХ век) // Рецензия в ж. Вопросы философии. – 1999. – № 9. – С. 143–147.
Гончаренко С.У., Мальований Ю.І. (1995), Гуманізація загальної середньої освіти // Початкова школа. – № 3 С. 10–11.