Meandry wychowania ekumenicznego

• Authors: Chałupniak Radosław

Title variants

EN

Meanderings of Ecumenical Education

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Artykuł ukazuje w sposób syntetyczny szereg zagadnień związanych z ekumenicznym wychowaniem religijnym, znajdującym się pomiędzy „katechezą” a „religioznawstwem”. Katecheza jest podstawowym nauczaniem danego Kościoła dotyczącym zbawienia i jest rozumiana jako integralny i systematyczny proces wychowania wiary. Termin „religioznawstwo” był używany jako forma przekazu wiedzy na temat religii, nauczanie o religii czy religiach, bez tworzenia osobistych odniesień, pozostając na płaszczyźnie horyzontalnej, traktując religię jako fenomen związany z ludzkim życiem. Pedagogika religii uprawiana bez odniesienia do konkretnego wyznania, konkretnej wiary jest specyficzną formą sekularyzacji, niezależnie od tego, czy jest ona zamierzona, czy nie. Taka pedagogika religii staje się paradoksalnie nauką ulokowaną poza określonym wyznaniem, co służy jej rozwojowi jako teorii pedagogicznej, a nie określonej praktyce wychowania. Religię traktuje się jako uniwersalny fenomen posiadający udział w osiąganiu pełni człowieczeństwa. Proponowana pedagogika religii nie może być utożsamiana z pedagogiką katolicką ani pedagogiką żadnego z chrześcijańskich Kościołów.

EN

This article in a synthetic way presents the complex issue of ecumenical education of religion, fluctuated between ‘catechesis’ and ‘religious studies’. Catechesis is a basic teaching of the Church about salvation and was understood as an integral and systematic process of upbringing in faith. The term „religious studies” was used as a form of the communication of knowledge about religion, as teaching about religion or religions with no stress on any of them, without trying to make any personal references, treating religion solely in a horizontal way, as a phenomenon related to human life. Pedagogy of religion done without a specific confession, specific denomination is a peculiar form of secularisation, regardless whether it is intended or not. Such pedagogy of religion becomes paradoxically a science located outside a confession, which serves its development as a pedagogical theory, not a specific practice of education. Religion is treated as a universal phenomenon having its share in obtaining a fullness of humanity. Contemporarily offered pedagogy of religion can not be identified with the Catholic pedagogy or a pedagogy of any Christian church.

Keywords

PL

ewangelicka pedagogika religii; ekumeniczne wychowanie; ekumeniczny wymiar katechezy; szkolna lekcja religii; religioznawstwo

EN

evangelical pedagogy of religion; ecumenical education; ecumenical dimension of catechesis; the school teaching of religion; religious studies

• Publisher: Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
• Journal: Studia Oecumenica
• Year: 2017
• Volume: 17
• Pages: 365-380

Contributors

author

Chałupniak Radosław

• Wydział Teologiczny UO

References

• Biehl P., Religionsdidaktische Konzeptionen, w: G. Bitter, R. Englert, G. Miller, K.E. Nipkow (red.), Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe, München 2002, s. 440–446.
• Chałupniak R., Między katechezą a religioznawstwem. Nauczanie religii katolickiej w szkole publicznej w Niemczech w latach 1945–2000 (Opolska Biblioteka Teologiczna 79), Opole 2005.
• Dross R., Profane Religionspädagogik, w: N. Mette, F. Rickers (red.), Lexikon der Religionspädagogik, t. II, Neukirchen-Vluyn 2001, k. 1565–1568.
• Göpfert H., Religionsunterricht und weltanschauliche Pluralität. Problem und Lösungsvorschlag für den Primarbereich, Stuttgart – München 1974.
• Grethlein Ch., Religionspädagogik, Berlin – New York 1998.
• Hanc W., Ekumeniczny wymiar katechezy, „Studia Oecumenica” 4 (2004), s. 183–207.
• Hemel U., Religionspädagogik im Kontext von Theologie und Kirche, Düsseldorf 1986.
• Hilger G., Leimgruber S., Ziebertz H.G., Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, München 2001.
• Jaskóła P., Ekumenizm w katechezie, w: R. Chałupniak, J. Kochel, J. Kostorz, W. Spyra (red.), Wokół katechezy posoborowej (Opolska Biblioteka Teologiczna 70), Opole 2004, s. 73–76.
• Kostorz J., Ekumeniczny wymiar posoborowej katechezy w Polsce (Opolska Biblioteka Teologiczna 98), Opole 2007.
• Lott J. (red.), Religion – warum und wozu in der Schule?, Weinheim 1992.
• Łabendowicz S., Katecheza – wymiar ekumeniczny, w: C. Rogowski (red.), Leksykon pedagogiki religii. Podstawy – koncepcje – perspektywy, Warszawa 2007, s. 272–274.
• Noormann H., Becker U., Trocholepczy B. (red.), Ökumenisches Arbeitsbuch Religionspädagogik, Stuttgart 20042.
• Rogowski C., Koncepcje katechetyczne po Soborze Watykańskim II, Lublin 1997.
• Rogowski C., Wychowanie ekumeniczne, w: tenże (red.), Leksykon pedagogiki religii. Podstawy – koncepcje – perspektywy, Warszawa 2007, s. 859–861.

Identifiers

DOI

10.25167/SOe/17/2017/365-380