Changes in perceptions of value orientation in university students after a winter expedition: A report on experiential education from the Czech Republic

• Authors: Ruzickova Adela , Jirasek Ivo , Petr Michal

Title variants

PL

Zmiany w postrzeganiu orientacji na wartość studentów po wyprawie zimowej: Raport o edukacji doświadczalnej z Republiki Czeskiej

Abstracts

EN

Background and study aim. Research on value orientation, whether general or focused on a population of university students, is a complex issue involving philosophical, psychological, sociological and educational dimensions. The fundamental question of our research was whether it is possible to influence the value preferences of students in subjects and discourses other than philosophy, ethics and the humanities and social sciences in the broader sense. Methods. For the purposes of this exploratory research, a winter expedition course (snow shoeing and camping), part of the curriculum at the Faculty of Physical Culture, Palacky University Olomouc, Czech Republic was chosen. To determine any changes in the perception of values in the research group (n = 27), the Q-sorting method with forced selection of 18 items (values) was applied. Data was collected twice; a month prior to the course and immediately after the completion of the course. Results and conclusions. The research suggested that the greatest shift towards higher importance was in the category “a Peaceful world”. This could be particularly explained by the programme’s focus and the geographical- cultural environment of the expedition (references to World War II events in the terrain). On the opposite end of the scale, less important items after the course included “Happiness” and “a Comfortable life”, which might be associated with the need to overcome discomfort and pain while hiking through a winter landscape, with its natural impact on self-reflection and ideas about one’s own life path.

PL

Tło i cel badania. Badania nad orientacją na wartość, zarówno ogólne, jak i skoncentrowane na populacji studentów uczelni, są kompleksowym zagadnieniem obejmującym wymiar filozoficzny, psychologiczny, socjologiczny i edukacyjny. Podstawową kwestią niniejszych badań była możliwość wpływania na preferencje wartościowe studentów w zakresie innych przedmiotów i dyskursów niż filozofia i etyka oraz szeroko rozumiane nauki humanistyczne i społeczne. Metody. Do celów badań wybrano wyprawę zimową kurs (rakiety śnieżne i biwakowanie), który jest częścią programu nauczania na Wydziale Kultury Fizycznej Uniwersytetu Palackiego w Ołomuńcu, Republika Czeska. Do określenia zmian w postrzeganiu wartości w grupie badawczej (n = 27) zastosowano metodę Q-sortowania z wymuszonym wyborem 18 pozycji (wartości). Dane zbierano dwa razy, miesiąc przed kursem i bezpośrednio po jego zakończeniu. Wyniki i wnioski. Badania sugerują, że największą zmianę w kierunku wyższej wartości jest kategoria „Pokojowy świat”. Można to wytłumaczyć w szczególności ukierunkowaniem programowym i geograficzno-kulturowym środowiskiem wyprawy (odniesienia do wydarzeń II wojny światowej w terenie). Natomiast, mniejszego znaczenia nabrały po wyprawie kategorie „Szczęście” i „Komfortowe życie”, co może wiązać się z koniecznością przezwyciężenia dyskomfortu i bólu podczas peregrynacji przez zimowy krajobraz, z naturalnym wpływem na autorefleksję i wyobrażenia o własnej drodze życia.

Keywords

EN

value orientation; university students; winter expedition; experiential education; Q methodology

PL

orientacja na wartość; studenci uniwersytetu; wyprawa zimowa; edukacja przez doświadczenie metodologia Q

• Publisher: Stowarzyszenie Idōkan Polska
• Journal: Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology
• Year: 2020
• Volume: 20
• Issue: 2
• Pages: 44-53

Contributors

author

Ruzickova Adela

• Palacky University, Olomouc (Czechy)

author

Jirasek Ivo

• Palacky University, Olomouc (Czechy)

author

Petr Michal

• Palacky University, Olomouc (Czechy)

Identifiers

DOI

10.14589/ido.20.2.6