Krajowe ramy kwalifikacji a twórcza praca dydaktyczna w doświadczeniach nauczycieli akademickich – relacja z badań

• Authors: Okraj Zofia

Title variants

EN

National qualification framework and creative didactic work - academic teachers’ experiences - report from research

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Celem niniejszego opracowania jest prezentacja fragmentów wyników badań dotyczących doświadczeń nauczycieli akademickich w twórczej pracy dydaktycznej w kontekście wprowadzonych w 2011 r. Krajowych Ram Kwalifikacji. Dla autorki badań – prowadzonych zgodnie z podejściem teoretyczno- metodologicznym The evolving systems approach to creative work Howarda E. Grubera szczególnie istotne były indywidualne znaczenia jakie badani nauczyciele nadają zapisom zawartym w dokumencie i jak przekładają się one na ich pracę dydaktyczną związaną z wymyślaniem/wdrażaniem i popularyzowaniem nowych rozwiązań dydaktycznych obejmujących: koncepcje, metody, techniki kształcenia, autorskie modele warsztatów, systemy oceniania studentów itp.

EN

The aim of this article is to present excerpts from results of research concerning academic teachers’ experiences in the field of creative didactic work in the context of National Qualification Framework (introduced in 2011). Research was conducted in line with Howard Gruber’s theoretical-methodological approach The evolving systems approach to creative work. For the author of the research the most important were individual meanings given by academic teachers to sentences in the document. It was also significant to observe how teachers implement these meanings in their didactic work regarding: invention, implementation and promotion of new didactic solutions including: concepts, methods, techniques, original models of workshops, students’ grading systems etc.

Keywords

PL

twórcza praca dydaktyczna; KRK; teoria The Evolving Systems Approach to creative work

EN

creative didactic work; National Qualification Framework; theory The Evolving Systems Approach to Creative Work

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
• Journal: Studia z Teorii Wychowania
• Year: 2019
• Issue: 1 (26)
• Pages: 173-192

Contributors

author

Okraj Zofia

• Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach

References

• Chmielecka E. (red.), Ramy kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego: publikacja zrealizowana w ramach Projektu Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego „Krajowe Ramy Kwalifikacji w szkolnictwie wyższym jako narzędzie poprawy jakości kształcenia”,Warszawa 2010.
• Creswel J. W., Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Wydawnictwo UJ, Kraków 2013.
• Denzin N. K., Lincoln Y. S., Wprowadzenie. Dziedzina i praktyka badań jakościowych, w: (red.) N. K. Denzin, Y.S. Lincoln, Metody badań jakościowych, tom 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2014, s. 19-76.
• Duraj-Nowakowa K., Teoria systemów a pedagogika, Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków 1992.
• Flick U., Projektowanie badania jakościowego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010.
• Florida R., Narodziny klasy kreatywnej, Narodowe Centrum Kultury, Warszawa 2010.
• Góralska R., Solarczyk-Szwec H., O kompetencjach w kontekście polskiej ramy kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie, „Edukacja Dorosłych” 2012 nr 2 (67), s. 27-41.
• Gruber H. E., Creativity and Human Survival, w: (red.), H. E. Gruber, D. B. Wallace, Creative People at Work, Oxford University Press, New York 1989, s. 286-296.
• Gruber H. E., Davis S. N., Inching our way up Mount Olympus: The Evolving-Systems Approach to Creative Thinking, w: (red.) R. J. Sternberg, The Nature of Creativity. Contemporary Psychological Perspectives, Cambridge University Press, Cambridge 1988, s. 243-269.
• Gruber H. E., From Epistemic Subject to Unique Creative Person at Work, „Archives de Psychologie” 1985 nr 53, s. 167-185.
• Gruber H. E., The Evolving Systems Approach to Creative Work, w: „Creativity Research Journal” 1988 nr 1, s. 27-51.
• Gruber H. E., The Evolving Systems Approach to Creative Work, w: (red.) H. E. Gruber, D. B. Wallace, Creative People at Work, Oxford University, New York 1989, s. 12-35
• Józefowski E., Edukacja artystyczna w działaniach warsztatowych, Wydawnictwo AHE, Łódź 2009.
• Józefowski E., Florczykiewicz J., Warsztat twórczy jako okazja rozwoju podmiotowego w przestrzeni sztuki, Wydawnictwo Drukarnia JAKS, Wrocław 2015.
• Józefowski E., Warsztaty twórcze przy kreacji plastycznej jako doświadczenie partycypacji w sztuce, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2017.
• Kraśniewski A., Jak przygotowywać programy kształcenia zgodnie z wymaganiami Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego?, MNiSW, Warszawa 2011.
• Kudrycka B., Dlaczego wprowadzamy Krajowe Ramy Kwalifikacji w polskim szkolnictwie wyższym? w: A. Kraśniewski, Jak przygotowywać programy kształcenia zgodnie z wymaganiami Krajowych Ram Kwali& kacji dla Szkolnictwa Wyższego?, MNiSW, Warszawa 2011, s. 5-6.
• Kvale S., Interviews: wprowadzenie do jakościowego wywiadu badawczego, Wydawnictwo Trans Humana, Białystok 2014.
• Lasocińska K., Wawrzyniak J., Autobiogra& a jako twórcze wyzwanie. Scenariusze warsztatów biograficznych, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Łódź 2013.
• Markiewicz M., Bednarz J., Application of case study method, w: (red.) W. Bizon, A. Poszewiecki, Innovative tools for facilitated transfer of enterpreneurial skills and knowledge, Wydawnictwo UG, Gdańsk 2013, s. 43-54.
• Mochocki M., Teatralne gry fabularne (LARP-y) w nauczaniu szkolnym, „Homo Ludens” 2009 nr 1, s. 177-189.
• Mochocki M., Edu-larp as revision of subject-matter knowledge, „International Journal of Role-Playing” 2013 nr 4, s. 55-75.
• Nęcka E., Psychologia twórczości, Wydawnictwo GWP, Gdańsk 2005.
• Pobojewska A., Warsztaty z dociekań filozoficznych – narzędzie edukacji filozoficznej (i nie tylko) w: (red.) A. Pobojewska, Filozofia-edukacja interaktywna: metody, środki, scenariusze, Wydawnictwo Stentor, Warszawa 2012, s. 171-206.
• Schulz R., Twórczość pedagogiczna. Elementy teorii i badań, Wydawnictwo IBE, Warszawa 1994.
• Szmidt K. J., Edukacyjne uwarunkowania rozwoju kreatywności, Wydawnictwo UŁ, Łódź 2017.
• Szmidt K. J., Modrzejewska-Świgulska M., Psychopedagogiczne badania biograficzne nad twórczością – krytyczny przegląd wybranych stanowisk, w: (red.) E. Dubas, W. Świtalski Uczenie się z biografii innych. Biografia i badanie biografii, Wydawnictwo UŁ, Łódź 2014, s. 13-38.
• Szmidt K. J., Pedagogika twórczości, GWP, Sopot 2013.
• Tadeusiewicz R., Ligęza A., Wady i zalety wprowadzenia Krajowych Ram Kwalifikacji, „Nauka” 2014 nr 1 (14), s. 43-57.
• Witerska K., Drama: przewodnik po koncepcjach, technikach i miejscach, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2014.
• Witerska K., Drama: techniki, strategie, scenariusze, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2011.
• Witerska K., Teatr Forum: drama, edukacja rówieśnicza, profilaktyka, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2016.