„Różne oblicza literatury młodzieżowej” –cykl lekcji bibliotecznych przeprowadzonych w Miejsko-Powiatowej Bibliotece Publicznej w Pszczynie jako przykład dobrych praktyki korelacji w pracy z młodym użytkownikiem

• Authors: Pala Ewa

Title variants

EN

“Different faces of teen fiction” –a series of library lessons conducted at the Municipaland County Public Library in Pszczyna as an exampleof good practice and cooperation with the young audience

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule dokonano analizy autorskiego cyklu lekcji bibliotecznych „Różne oblicza literatury młodzieżowej” dla uczniów klas IV–VIII szkoły podstawo-wej oraz klas gimnazjalnych. Na cykl zajęć prowadzonych w Miejsko-Powiatowej Bi-bliotece Publicznej w Pszczynie składają się lekcje dotyczące powieści dla młodzieży, literatury fantasy oraz horrorów. Omówiono metody i formy pracy zastosowane w celu zapoznania uczniów z poszczególnymi gatunkami literackimi, prace praktycz-ne wykonywane w czasie zajęć oraz notatki z lekcji. Zaprezentowano działania, które mogą zwiększyć zainteresowanie młodych użytkowników książką, oraz wskazano na korelacje między zainteresowaniami czytelników a zakupami dokumentów przez dział gromadzenia zbiorów.

EN

The aim of the article is to analyze the methods utilized in the authorial cycle of library lessons “Different faces of teen fiction,” conducted for the 4th–8thgrade students as well as secondary school students at the Municipal and County Public Library in Pszczyna. The cycle comprises lessons concerned with teen fiction, fantasy and horror. The analysis includes the methods utilized during the lessons to familiarize the students with literary genres, practical exercises implemented in class and notes from class. The study is predominantly aimed at presenting effective and interesting methods of engaging the young reader audience that foster interest in reading and indicating the correlations occurring while acquiring library collections following the course.

Keywords

PL

Biblioteka; Czytelnictwo; Czytelnictwo dzieci i młodzieży; Fantasy; Horror; Lekcja biblioteczna; Literatura obyczajowa; Miejsko-Powiatowa Biblioteka Publiczna w Pszczynie

EN

Library; Reading; Readership among children and teens; Fantasy; Horror; Library lesson; Literature; Municipal and County Public Library in Pszczyna

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
• Journal: Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media
• Year: 2019
• Issue: 4(35) Wokół biblioteki i czytelnictwa
• Pages: 153-171

Contributors

author

Pala Ewa

• Miejsko-Powiatowa Biblioteka Publiczna w Pszczynie

References

• Andrzejewska, J. (1996). Bibliotekarstwo szkolne. Teoria i praktyka. T. 2: Praca pedagogiczna biblioteki. Warszawa: Wydawnictwo SBP.
• Baluch, A. (2005). Książka jest światem: o literaturze dla dzieci małych oraz dla dzieci starszych i nastolatków. Kraków: Universitas.
• Baluch, A. (1992). Archetypy literatury dziecięcej. Kraków: Wydawnictwo Naukowe WSP.
• Carroll, N. (2004). Filozofia horroru. M. Przylipiak (przekład). Gdańsk: słowo/obraz terytoria.
• Gazda, G., Tyniecka-Makowska, S. (red.). (2006). Słownik rodzajów i gatunków literackich. Kraków: Universitas.
• Gemra, A. (2008). Od gotycyzmu do horroru: wilkołak, wampir i monstrum Frankensteina w wybranych utworach. Wrocław: Wydawnictwo Uniwer-sytetu Wrocławskiego.
• Has-Tokarz, A. (2010). Horror we współczesnej literaturze i filmie. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
• Heska-Kwaśniewicz, K. (red.). (2008). Literatura dla dzieci i młodzieży (po roku 1980). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Leszczyński, G. (2010). Bunt czytelników: proza inicjacyjna netgeneracji. Warszawa: Wydawnictwo SBP.
• Leszczyński, G., Świerczyńska-Jelonek, D., Zając, M. (red.). (2006). Książka dziecięca 1990–2005: konteksty kultury popularnej i literatury wysokiej. Warszawa: Wydawnictwo SBP.
• Leszczyński, G. (2003). Literatura i książka dziecięca: słowo, obiegi, konteks-ty. Warszawa: Wydawnictwo CEBID.
• Leszczyński, G. (2006). Książka dla dzieci i młodzieży w XXI wieku. Cz. 1. Poradnik Bibliotekarza, (12), 3–7.
• Leszczyński, G. (2007). Magiczna biblioteka: zbójeckie księgi młodego wieku. Warszawa: Wydawnictwo CEBID im. Heleny Radlińskiej.
• Leszczyński, G., Świerczyńska-Jelonek, D., Zając, M. (red.). (2008). Po po-topie: dziecko, książka i biblioteka w XXI wieku: diagnozy i postulaty. Warszawa: Wydawnictwo SBP.
• Matson, M. (2014). Lato drugiej szansy. M. Kaczarowska (przekład). Warsza-wa: Jaguar.
• Mazur, E. (2011). Horror dla młodzieży [praca magisterska]. Katowice.
• Nadolna-Tłuczykont, M. (2017). Horror dla dzieci i młodzieży (na wybranych przykładach). W: K. Tałuć (red.), Literatura dla dzieci i młodzieży (t. 5, s. 154–167). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Papuzińska, J. (1989). Zatopione królestwo. O polskiej literaturze fantastycznej XX w. dla dzieci i młodzieży. Warszawa: Wydawnictwo Literatura.
• Papuzińska, J. (2007). Dziecięce spotkania z literaturą. Warszawa: Wydaw-nictwo CEBID.
• Pieter, J. (1967). Czytanie i lektura. Katowice: Śląsk.
• Przywara, B. (2010). Aktywizujące metody prowadzenia zajęć. Pobrane z: http://docplayer.pl/6466245-Aktywizujace-metody-prowadznia-zajec.html (10.10.2018).
• Szeląg, G. (2011). Współczesny model książki dla dzieci i młodzieży. Edukacja i Dialog, (3/4), 22–29.
• Tałuć, K. (red.). (2017). Literatura dla dzieci i młodzieży. T. 5. Katowice: Wy-dawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.