Edukacyjny wymiar wizyt w miejscu pamięci. Z wizyty w Państwowym Muzeum na Majdanku: studium przypadku

• Authors: Kawa Magdalena
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Przedmiotem artykułu jest analiza ankiet przeprowadzonych wśród studentów i studentek kierunku stosunki międzynarodowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie, odwiedzających Państwowe Muzeum na Majdanku. Zwracam uwagę na rolę, jaką odgrywa miejsce pamięci ulokowane na terenie byłego nazistowskiego obozu koncentracyjnego i obozu zagłady, a także sprawdzam, na ile wizyta w miejscu pamięci jest dla młodych ludzi ważnym przeżyciem i co w ich opinii jest najbardziej poruszającym momentem obecności w takim miejscu. Artykuł podzielony został na trzy części. W pierwszej, wprowadzającej, omawiam krótko historię powstania Państwowego Muzeum na Majdanku oraz to, w jaki sposób zmieniała się narracja o byłym obozie przekazywana przez Muzeum. W drugiej części sygnalizuję edukacyjną rolę miejscea pamięci. Pomijam tutaj toczącą się dyskusję o wszelkich strategiach edukacyjnych i praktykach pedagogicznych. Zdaję sobie sprawę, że tematyka ta jest opracowana i dostępna w literaturze przedmiotu, jej przywołanie i analiza nie jest jednak celem niniejszej pracy. W części trzeciej, najobszerniejszej, omawiam wyniki ankiet przeprowadzonych wśród osób odwiedzających Państwowe Muzeum na Majdanku.

EN

The subject of this article is the analysis of surveys conducted among International Relations students of the State School of Higher Education in Chełm visiting the State Museum at Majdanek. In my article I ask the question about the role of place of memory located on the premises of a former Nazi concentration and death camp. The article also attempts to determine whether and to what extent a visit to a place of memory is an important experience in the lives of young people, and what makes the biggest impression on the visitor. This article is divided into three parts. In the first one I shortly present the beginnings of the State Museum at Majdanek and in what way the narration about the former camp at Museum has been changing. In the second part I mention the educational role which the place of memory may play. The article does not engage in the debate about the educational strategies and pedagogical practices. Although the subject is described and available in the literature in the field, but this issue is beyond the scope of my article. The last part of this paper presents the results of surveys conducted among students visiting the State Museum at Majdanek.

Keywords

PL

miejsce pamięci; edukacyjna rola miejsc pamięci; Państwowe Muzeum na Majdanku; obóz koncentracyjny; obóz zagłady

EN

place of memory; educational role of memory places; the State Museum at Majdanek; concentration camp; death camp

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
• Journal: Language. Culture. Politics. International Journal
• Year: 2018
• Volume: 1/2018
• Pages: 173-185

Contributors

author

Kawa Magdalena

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie

References

• Kawa, M. (2017). Narracje o Holokauście. Dyskurs naukowy a debata publiczna. Chełm: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie.
• Kranz, T. (2013). Muzea martyrologiczne jako przestrzenie pamięci i edukacji. W: M. Fabiszak, M. Owsiński (red.). Obóz muzeum. Trauma we współczesnym wystawiennictwie. Kraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych UNIVERSITAS.
• Kranz, T. (2015). Majdanek – poobozowe lieu de mémoire w przestrzeni miasta. W: M. Ausz, J. Bugajska-Więcławska, D. Staszczyk, A. Stępnik, D. Szewczuk (red.). Lubelskie miejsca pamięci w przestrzeni publicznej i edukacyjnej. Lublin: Instytut Historii Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
• Kuwałek, R. (2011). Obozy koncentracyjne i ośrodki zagłady jako miejsca pamięci. W: T. Tych, M. Adamczyk-Garbowska (red.). Następstwa zagłady Żydów. Polska 1944-2010. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Żydowski Instytut Historyczny im. E. Ringelbluma.
• Kuwałek, R. (2013). Były obóz koncentracyjny na Majdanku i miejsca po obozach zagłady na Lubelszczyźnie w prasie i świadomości mieszkańców (1944-1956). W: A. Bartuś (red.). Słowa w służbie nienawiści. Oświęcim: Fundacja na Rzecz MDSM w Oświęcimiu, Państwowe Muzeum Auschwitz-Birkenau.
• Raport roczny z działalności Muzeum w 2017. http://www.majdanek.eu/pl/news/raport_roczny_z_dzialalnosci_muzeum_w_2017_roku/885, 22.02.2018.
• Stec, K. (2011). Symbolika i znaczenia miejsc pamięci utworzonych na terenach byłych obozów koncentracyjnych i zagłady z perspektywy współczesnego młodego człowieka, W: M. Kucia (red.). Antysemityzm, Holokaust. Auschwitz w badaniach społecznych. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Szacka, B. (2001). Pamięć społeczna a identyfikacja narodowa. W: A. Jasińska-Kania (red.). Trudne sąsiedztwa. Z socjologii konfliktów narodowościowych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
• Wysok, W. (2017). Muzea martyrologiczne jako podmioty i środowiska edukacji. W: T. Kranz (red.). Muzea w poobozowych miejscach pamięci. Tożsamość, znaczenia, funkcje. Lublin: Państwowe Muzeum na Majdanku.
• Ustawa z dnia 2 lipca 1947 roku o upamiętnieniu męczeństwa Narodu Polskiego i innych Narodów
• Ustawa z dnia 7 maja 1999 roku o ochronie terenów byłych hitlerowskich obozów zagłady