Los centros educativos como comunidades de práctica: la práctica reflexiva colectiva como modelo de formación

• Authors: Esteve Ruescas Olga

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EN

Mutual Reflective Practice as a Model of Professional Development in Educational Centres

• Languages of publication: ES

Abstracts

EN

It has been shown that among the different modalities of teacher training, those that take place within a group, with interaction among the teachers themselves and aimed at achieving a common objective are the most suitable for improving teaching practices. Nevertheless, this type of formative process is only effective if it is carried out systematically and if it is really participative. Therefore, efforts would be made to help organizations like schools to become communities of practice.

Keywords

EN

reflective practice; common objective; constructive interaction; mutual enrichment; interactive professional development

• Publisher: Księgarnia Akademicka
• Journal: Studia Iberystyczne
• Year: 2013
• Volume: 12
• Pages: 205-219

Contributors

author

Esteve Ruescas Olga

• Universidad Pompeu Fabra de Barcelona

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Identifiers

DOI

10.12797/SI.12.2013.12.10