THE IMPACT OF INTEREST ON COMPLETION OF PROFESSIONAL COMPETENCES AMONG YOUNG TEACHERS

• Authors: BEREZA AGNIESZKA
• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The Professional developmenmt of a teacher in the XXI century should be a standard. Especially among young teachers who just begins to follow his professional way. Interest of a man determines his choice of professional carrier. Furthermore while doing his job interests may pointing the direction of completion or achieving new professional competences, which might be useful during a carrier. In this article the review of apropriate literature is made in order to define competences and interests. Also characteristic of classifications of professional competences of teachers was made. By means of descritption and analyse of own researches the author tries to revill the impact of interests on taken professional development by young teachers. She describes also different forms of professional development taken by teachers and their actual interests.

Keywords

EN

interests; competences; professional competences; professional development; selfstudying; further training

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
• Journal: Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
• Year: 2020
• Issue: 1
• Pages: 71-87

Contributors

author

BEREZA AGNIESZKA

• Maria Curie-Skłodowska University (Poland)

References

• Bugdol, M. (2007). Postawy młodych pracowników wobec podwyższania kwalifikacji zawodowych. Opole: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Zarządzania i Administracji.
• Encyklopedia organizacji i zarządzania. (1982). Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Ekonomiczne.
• Filipowicz, F., Rataj, M. (1988). Vademecum młodego nauczyciela. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Hamer, H. (2010). Klucz do efektywności nauczania. Poradnik dla nauczycieli. Warszawa: Wydawnictwo VEDA.
• Goźlińska, E., Szlosek, F. (1997). Podręczny słownik nauczyciela kształcenia zawodowego. Radom: Instytut Technologii Eksploatacji.
• Janus, K. (2006). Słownik Pedagogiki i psychologii. Zagadnienia. Pojęcia. Terminy, Warszawa: Wydawnictwo Buchmann.
• Kowolik, P. (2010). Obszary kompetencji zawodowych współczesnego nauczyciela. In: P. Barczyk, G. Paprotna (eds.), Kompetencyjny kontekst warsztatu pracy nauczyciela, Mysłowice: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda.
• Kupisiewicz, Cz., Kupisiewicz, M. (2009). Słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Niebrzydowski, L. (1995). Psychologia wychowawcza i społeczna. Wybrane zagadnienia. Zielona Góra: Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Tadeusza Kotarbińskiego.
• Reber, A. S., Reber, E.S. (2008). Słownik Psychologii. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
• Schulz, R., (1989). Nauczyciel jako innowator. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Słownik łacińsko – polski. (2000). K. Kumaniecki (ed.), Warszawa: Wydawnictwo Szkolne PWN.
• Słownik łacińsko – polski. (2001), J. Korpanty (ed.), Warszawa: Wydawnictwo Szkolne PWN.
• Strykowski, W., Strykowska, J., Pielachowski, J. (2007). Kompetencje nauczyciela szkoły współczesnej. Poznań: Wydawnictwo eMPi2.
• Wołk, Z., (2009). Całożyciowe poradnictwo zawodowe dla nauczycieli. Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski.