Title variants
Didactic grammar as a source of learningand inspiration
Дидактическая грамматика как источник знания и вдохновения
Languages of publication
Abstracts
The term “grammar” may be vague; therefore we now speak of various sorts of grammar — depending on which language element it is focused on. We distinguish for example synchronous and diachronous grammar, semasiological and onomasiological, descriptive and prescriptive, etc. Foreign language learning does also have its special characteristics and so we have didactic grammar which focuses on a language from a perspective of a non-native speaker. Didactic grammar does not only adopt the findings of the above mentioned grammars but thanks to its special focus brings its own findings about the grammar functions of the foreign language.
В связи с неопределенностью и размытостью понятия «грамматика» в настоящее время принято говорить об отдельных видах грамматики, выделяемых на основании их ориентации на определенный аспект грамматической системы языка. Различают, например, грамматику синхронную и историческую, семасиологическую и ономасиологическую, дескриптивную и пре-скриптивную и др. Своей спецификой в преподавании иностранного языка обладает и грамматика, рассматривающая язык с точки зрения иноязычного пользователя. Дидактическая не только использует результаты вышеперечисленных грамматик, но и сама, благодаря своему особому подходу, приносит новые знания о функционировании грамматической системы.
Publisher
Journal
Year
Volume
Pages
137-146
Physical description
Contributors
author
- Ústav bohemistických studií, Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze Praha, Česká republika
References
Document Type
Publication order reference
Identifiers
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-a86b28c1-6aaf-4b59-86cd-d293ede717c8
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.