Музыкальный интерес в структуре эстетического сознания детей дошкольного возраста

• Authors: Boyakova Ekaterina

Title variants

EN

Interest in Music as a Part of the Young Children’s Aesthetic Consciousness Structure

• Languages of publication: RU

Abstracts

EN

The article deals the educational problems of the interest in music in early childhood. The structure of children’s interest includes the emotional and intellectual components. Emotional component in early childhood is a leader. Interest in music is part of the musical and aesthetic consciousness, influences on music lessons and aesthetic development. The game is the best method of interest’s development. The greatest effect is achieved in games based on synesthesia.

Keywords

EN

early childhood; interest in music; the structure of interest; musical and aesthetic consciousness; music lessons; music game

• Publisher: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
• Journal: Labor et Educatio
• Year: 2015
• Issue: 3
• Pages: 337-354

Contributors

author

Boyakova Ekaterina

• Russian Academy of Education

References

• Асафьев Б. В., Музыкальная форма как процесс, Музыка, Ленинград 1971.
• Бурлина Е. Я., О понятии “музыкальный интерес”, [сб:] Музыка в социалистиче- ском обществе, ред. А.А. Фарбштейн, Музыка, Ленинград 1975.
• Ветлугина Н. А., Вопросы теории эстетического воспитания, [сб:] Система эсте- тического воспитания в детском саду, ред. Н. Ветлугина, АПН РСФСР, Москва 1962.
• Выготский Л. С., Воспитание эмоционального поведения [сб:] Педагогическая психология, ред. В. В. Давыдов, Педагогика-Пресс, Москва 1996.
• Запорожец А. В., Развитие эмоциональной регуляции действий у ребёнка, [сб:]Избранные психологические труды, т. 1. Психическое развитие ребен-ка, Педагогика, Москва 1986.
• Здравомыслов А. Г., Проблема интереса в социологической теории, Издатель-ство Ленинградского университета, Ленинград 1964.
• Кабалевский Д. Б., Как рассказывать детям о музыке? Просвещение, Москва 1989.
• Каган М. С., Эстетика как философская наука, Петрополис, Санкт-Петербург 1997.
• Леонтьев А. Н., Психологические вопросы формирования личности ребенка в до- школьном возрасте, “Дошкольное воспитание” 1947, nr 9.
• Леонтьев А. Н., Деятельность. Сознание. Личность, Смысл, Москва 2005.
• Мясищев В. Н., Психология отношений, Институт практической психологии, НПО МОДЭК, Москва, Воронеж 1995.
• Печко Л. П., Эстетическая культура личности и ее развитие, [сб:] Приобщение личности к эстетической культуре в педагогическом процессе, ред. Л. П. Печко, АПН СССР, Москва 1991.
• Радынова О. П., Музыкальное развитие детей, Ч. 1, Владос, Москва 1997.
• Радынова О. П., Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольно- го возраста, “Феникс+”, Дубна 2014.
• Рубинштейн С. Л., Основы общей психологии, т. II., Педагогика, Москва 1989.
• Теплов Б. М., Психология музыкальных способностей, Наука, Москва 2003.
• Шацкая В. Н., Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества, Педа-гогика, Москва 1975.
• Якобсон П. М., Эмоциональная жизнь школьника (психологический очерк), Про-свещение, Москва 1966.
• Асафьев Б. В., Музыкальная форма как процесс, Музыка, Ленинград 1971.
• Бурлина Е. Я., О понятии “музыкальный интерес”, [сб:] Музыка в социалистиче- ском обществе, ред. А.А. Фарбштейн, Музыка, Ленинград 1975.
• Ветлугина Н. А., Вопросы теории эстетического воспитания, [сб:] Система эсте- тического воспитания в детском саду, ред. Н. Ветлугина, АПН РСФСР, Москва 1962.
• Выготский Л. С., Воспитание эмоционального поведения [сб:] Педагогическая психология, ред. В. В. Давыдов, Педагогика-Пресс, Москва 1996.
• Запорожец А. В., Развитие эмоциональной регуляции действий у ребёнка, [сб:]Избранные психологические труды, т. 1. Психическое развитие ребен-ка, Педагогика, Москва 1986.
• Здравомыслов А. Г., Проблема интереса в социологической теории, Издатель-ство Ленинградского университета, Ленинград 1964.
• Кабалевский Д. Б., Как рассказывать детям о музыке? Просвещение, Москва 1989.
• Каган М. С., Эстетика как философская наука, Петрополис, Санкт-Петербург 1997.
• Леонтьев А. Н., Психологические вопросы формирования личности ребенка в до- школьном возрасте, “Дошкольное воспитание” 1947, nr 9.
• Леонтьев А. Н., Деятельность. Сознание. Личность, Смысл, Москва 2005.
• Мясищев В. Н., Психология отношений, Институт практической психологии, НПО МОДЭК, Москва, Воронеж 1995.
• Печко Л. П., Эстетическая культура личности и ее развитие, [сб:] Приобщение личности к эстетической культуре в педагогическом процессе, ред. Л. П. Печко, АПН СССР, Москва 1991.
• Радынова О. П., Музыкальное развитие детей, Ч. 1, Владос, Москва 1997.
• Радынова О. П., Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольно- го возраста, “Феникс+”, Дубна 2014.
• Рубинштейн С. Л., Основы общей психологии, т. II., Педагогика, Москва 1989.
• Теплов Б. М., Психология музыкальных способностей, Наука, Москва 2003.
• Шацкая В. Н., Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества, Педа-гогика, Москва 1975.
• Якобсон П. М., Эмоциональная жизнь школьника (психологический очерк), Про-свещение, Москва 1966.