Wsparcie w świetle doświadczeń życiowych kobiet reprezentujących trzy pokolenia

• Authors: Krupska Marta , Sygulska Katarzyna
• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The following takes a closer look at some important aspects of ethical meaning of support in the light of reflection and experiences women who represented three generations of the same family. The main goal of this research is develop understanding of the nature and the meaning of support, and what support means for supportive and supported persons. This specific research are conducted which reference to inter – generational dialogue. This exploration into the meaning of support concerns the relation between commonly accepted and professionally developed concepts of support and personal and intimate experience of being in supportive relation. In the centre of reflection is located personal, social and axiological aspects of experience of support.

Keywords

EN

support, experience of support, intergenerational dialogue, personal and social considerations of support

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB
• Journal: EXLIBRIS Biblioteka Gerontologii Społecznej
• Year: 2019
• Issue: 2(17) /2019 BLISKIE RELACJE W DOŚWIADCZENIACH ŻYCIOWYCH CZŁOWIEKA
• Pages: 74-84

Dates

published

2019

Contributors

author

Krupska Marta

• Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie

author

Sygulska Katarzyna

• Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie

References

• Van Manen, M. (1997). Researching life experience: Human science for an action sensitive pedagogy. London: The Althouse Press.
• Flick, U. (2010). Projektowanie badania jakościowego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN
• Heszen, I., Sęk, H. (2007). Psychologia zdrowia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kacperczyk, A. (2006). Wsparcie społeczne w instytucjach opieki paliatywnej i hospicyjnej. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
• Kawula, S. (1999). Człowiek w relacjach socjopedagogicznych. Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne AKAPIT.
• Kvale, S. (2010). Prowadzenie wywiadów. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Sommer, M., Saevi, T. (2017). Beyond support: Exploring support as existential phenomenon in the context young people and mental health. Indo-Pacific Journal of Phenomenology 17(2).
• Winiarski, M. (2003). Pedagogika społeczna humanistycznie zorientowana. W: S. Kawula (red.), Pedagogika społeczna: dokonania – aktualność – perspektywy. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

Identifiers

DOI

10.24917/2719904.172.5