Harmony and Disharmony of General Education in Natural and Technical Sciences

• Authors: KACZOR Tadeusz
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The article presents the advantages of the correlation of education curricula in the field of natural and technical sciences, and the consequences of lack of such a program coherence. Based on a detailed analysis of the latest core curricula regarding the fourth stage of education (secondary school), the areas of an evident disharmony are shown in teaching mathematics and physics as the most representative natural science subjects.

Keywords

EN

core curriculum; inter-subject correlation

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2015
• Volume: 6
• Issue: 1
• Pages: 244-248

Dates

published

2015

Contributors

author

KACZOR Tadeusz

References

• Act of (1991): ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (DzU z 2004 r., nr 256, poz. 2572 ze zm.).
• Act of (2011): ustawa z 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (DzU z 2011 r., nr 205, poz. 1206).
• Lewis J.L. (red.) (1984): Nauczanie fizyki, Warszawa.
• Leitner R. (1970): Zarys matematyki wyższej dla inżynierów, cz. I, Warszawa.
• Wrona W. (1969): Matematyka. Podstawowy wykład politechniczny, cz. I, Warszawa.
• MatFizChem (2012): Podstawa programowa przedmiotów matematyka, fizyka i chemia, rozporządzenie MEN z 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (DzU poz. 977).
• Conference (2011): Opinia Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich o informatorach maturalnych od 2015 roku.
• Pilotage (2014): „Pilotaż nowych egzaminów maturalnych” w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 3.2 „Rozwój systemu egzaminów zewnętrznych”, Priorytet III „Wysoka jakość systemu oświaty”, 2014/2015.