Impact of the Family on Educational & Professional Preferences of the Students from the Pedagogy Faculty in Poland and the Czech Republic

• Authors: Kowalik Dagmara , Rudolf Ladislav , Malach Josef

Title variants

PL

Wpływ rodziny na edukacyjne i zawodowe preferencje studentów pedagogiki w Polsce i Czechach

• Languages of publication: EN

Abstracts

PL

W artykule przeanalizowano i zbadano wpływ rodziny na preferencje edukacyjno-zawodowe i całożyciową edukację studentów z Polski i Czech. Scharakteryzowano system kształcenia w Polsce i Czechach oraz możliwości rozwoju zawodowego i kariery. Na podstawie wyników badań przedstawiono aktualną diagnozę stanu i stwierdzono, że styl wychowania i postawy rodziców kształtują osobowość dzieci i mają istotny wpływ na ich wybór zawodowy. Młodzież pragnie osiągnąć wyższe wykształcenie niż ich rodzice i wyższy status społeczny. Dobre wzorce i postawy rodziców (odpowiedzialność, pracowitość, uczciwość) motywują dzieci do nauki i pracy. Zainteresowania wyniesione z domu rodzinnego (opiekuńcze, czytelnicze, społeczne) wpływają na wybór zawodu pedagoga i wykonywanie pracy w tym zawodzie. Studenci z Czech i Polski nieustannie kształcą się i podnoszą własne kwalifikacje zawodowe. Polacy najczęściej wybierają kursy, szkolenia i studia podyplomowe, natomiast Czesi studia magisterskie oraz kursy zawodowe.

Keywords

EN

family; values; attitudes; educational preferences; choice of the profession; professional development; continuing education

PL

rodzina; wartości; aspiracje; rozwój zawodowy

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2018
• Issue: 4
• Pages: 133-147

Contributors

author

Kowalik Dagmara

• Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu

author

Rudolf Ladislav

• Ostravská Univerzita v Ostravě

author

Malach Josef

• Ostravská Univerzita v Ostravě

References

• Bednarczyk-Jama N. (2008), Aspiracje edukacyjno-zawodowe uczniów szkół ponadgimnazjalnych, IBE, Radom.
• Hinzen H., Przybylska E., Staszewicz M. (red.) (2005), Edukacja dorosłych w zjednoczonej Europie – bogactwo, różnorodność, doświadczenie, Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń.
• Gariner I., Kania I., Kudanowska E., Paszkowska-Rogacz A., Tarkowska M. (2006), Materiały metodyczno-dydaktyczne do planowania kariery zawodowej uczniów. Podstawy rozwoju zawodowego młodzieży. KOWEZiU, Warszawa.
• Kowalik D., Sodel P., Wychowanie w rodzinie w kontekście aspiracji edukacyjno-zawodowych, Edukacja Ustawiczna Dorosłych 4 (91)/2015.
• Krajowe Ramy Kwalifikacji, (2017), Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.
• Lewin K., Lippitt R., White R.K. (1939), Patterns of aggressive behavior in experimentally created “social climates”. Journal of Social Psychology, 10, pp. 271–299.
• Liberska H. (2007), Kształtowanie się tożsamości a styl wychowania w rodzinie, (w:) Harwas-Napierała, H. Liberska (red.) Tożsamość a współczesność. Nowe tendencje i zagrożenia, UAM, Poznań, s. 53–75.
• Łobocki M. (2005), Teoria wychowania w zarysie, Impuls, Kraków.
• Malach J. (2015), Rozvoj a hodnoceni smyslu pro iniciativu a podnikavost żáku základnich śkol, Ostravská Univerzita v Ostravě, Ostrava.
• Matczak A (2003), Zarys psychologii rozwoju, PWN, Warszawa.
• Paa H.K., McWhirter, E.H., Perceived influences on high school students’ current career expectations. Career Development Quarterly, 49/2000, pp. 29–44.
• Paszkowska-Rogacz A.(2009), Doradztwo zawodowe. Wybrane metody badań, Difin, Warszawa.
• Przetacznikowa M. (1986), Psychologia wychowawcza, cz. I–II, PWN, Warszawa.
• Przetacznik-Gierowska M., Włodarski Z. (2002), Psychologia wychowawcza, PWN, Warszawa.
• Roe A. (1956), The psychology of occupations, NY: John Wiley & Sons, New York,
• Roe A., Early determinants of vocational choice, Journal of Conseling Psychology, 4/1957, pp. 212–217.
• Roe A., Siegelman M., A parent-child relations questionnaire, Child Development, 34/1963, pp. 355–369.
• Sałata E. (2017), Rola zajęć z doradztwa zawodowego w gimnazjum, In: Edukacja – Technika – Informatyka. Wybrane problemy edukacji technicznej i zawodowej 4(22). Rzeszów, s. 236–244.
• Sałata E. (2015), Młodzież na rynku pracy – opinie studentów o szansach i zagrożeniach, (w:) EDUKACJA WCZORAJ – DZIŚ – JUTRO. Edukacja w dialogu pokoleń i budowaniu lepszej przyszłości, red. E. Sałata, M. Mazur, J. Bojanowicz, Radomskie Towarzystwo Naukowe, Radom, s. 378–387.
• Whiston S.C., Keller B.K., (2004), The influences of the family of origin on career development: A review and analysis. Counseling Psychologist, 32, pp. 493–568.
• Zbroszczyk D. (2014), Aspiracje i plany życiowe młodzieży zagrożonej marginalizacją społeczną, UTH w Radomiu, Radom.
• Ziemska M. (2009), Postawy rodzicielskie, Wiedza Powszechna, Warszawa.

Identifiers

ISSN

1507-6563