Improving fencers’ theoretical training based on the stage reached in their basic development

• Authors: Olga Romanivna Zadorozhna , Yuriy Arkadiyovych Briskin , Alina Volodymyrivna Perederiy , Maryan Petrovych Pityn , Nataliya Ivanivna Stepanchenko

Title variants

PL

Poprawa teoretycznego szkolenia sportowców na podstawie wcześniejszych postępów w szermierce

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Background. The research was devoted to theoretical training based on the stage reached in the basic development in fencing. Analysis of the literature shows that one way to improve the quality of a young fencer’s training process is to validate the structure and content of theoretical training and assess the significance of its components to the stage of the fencer’s previous basic development in the sport. Problem and aim. The issue of the theoretical training of fencers is only mentioned fragmentally, which points to the absence of any one approach to its realization at different stages of an individual’s long-term development. There is a need for a quantitative and qualitative increase in information transfer, and the acquisition of specific quality theoretical knowledge, particularly by using different methods and means of theoretical training. Methods. Theoretical analysis and synthesis, analysis of documentary material, comparison, abstraction, methods of induction and deduction, expert assessment, pedagogical experiment. Results and Conclusions. An author-developed program of theoretical training for solving set tasks there was established and implemented by using algorithmic educational and entertaining means. The pedagogical experiment, which consisted of two periods of four months, enabled us to determine the greater effectiveness of the author program of theoretical training in comparison with the generally-accepted one. There was determined that using the universal algorithmic educational and entertaining means – simulator “TTT”; “Associations”; and “Puzzles” – will lead to an improvement in the theoretical preparedness of fencers at the stage of previous basic development within different informational blocks.

PL

Tło. Badania zostały poświęcone teoretycznym treningom w szermierce opartym na etapie osiągniętym w podstawowym stadium rozwoju sportowego. Analiza literatury pozwoliła odkryć, że jednym ze sposobów poprawy jakości procesu uczenia się młodych szermierzy jest uzasadnienie struktury i treści treningu teoretycznego oraz znaczenia jego składników na etapie wcześniejszego podstawowego szkolenia w szermierce. Problem i cel. Kwestia teoretycznego szkolenia sportowców w szermierce pojawia się literaturze przedmiotu fragmentarycznie, co wskazuje na brak jednego podejścia w jego realizacji na różnych etapach długotrwałego rozwoju. Istnieje potrzeba ilościowego i jakościowego zwiększenia transferu informacji i jakościowego zdobywania określonej wiedzy teoretycznej, w szczególności z wykorzystaniem różnych metod i środków szkolenia teoretycznego. Metody. W badaniu wykorzystano różne metody: analizę i syntezę teoretyczna, analizę materiału dokumentalnego, porównanie, abstrakcję, metody indukcji i dedukcji, ocenę ekspercką oraz eksperyment pedagogiczny. Wyniki i wnioski. W celu rozwiązania ustalonych zadań ustanowiono i wdrożono autorski program szkolenia teoretycznego z wykorzystaniem algorytmicznych środków edukacyjnych oraz gier i zabaw. Eksperyment pedagogiczny, który składał się z dwóch okresów po cztery miesiące, pozwolił określić najskuteczniejszy autorski program szkolenia teoretycznego w porównaniu z ogólnie przyjętym. Ustalono, że uniwersalnymi algorytmicznymi środkami edukacyjnymi i rozrywkowymi są: symulator „TTT”, „Skojarzenia”, „Puzzle” – w celu poprawy przygotowania teoretycznego szermierzy na etapie podstawowego szkolenia w ramach różnych bloków informacyjnych.

Keywords

EN

fencing; theoretical training; means; game; preparedness

PL

szermierka; trening teoretyczny; środki; gra; gotowość.

• Publisher: Stowarzyszenie Idōkan Polska
• Journal: Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology
• Year: 2018
• Volume: 18
• Issue: 2
• Pages: 43-47

Contributors

author

Olga Romanivna Zadorozhna

• Lviv State University of Physical Culture, Lviv (Ukraine)

author

Yuriy Arkadiyovych Briskin

• Lviv State University of Physical Culture, Lviv (Ukraine)

author

Alina Volodymyrivna Perederiy

• Lviv State University of Physical Culture, Lviv (Ukraine)

author

Maryan Petrovych Pityn

• Lviv State University of Physical Culture, Lviv (Ukraine)

author

Nataliya Ivanivna Stepanchenko

• Lviv State University of Physical Culture, Lviv (Ukraine)

Identifiers

DOI

10.14589/ido.18.2.6