Metody wspomagające ewaluację projektów edukacyjnych w edukacji ustawicznej

• Authors: Ludmiła Łopacińska

Title variants

EN

Methods supporting evaluation of educational projects

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Ewaluacja projektów edukacyjnych jest integralną częścią polityki edukacyjnej, zwłaszcza jej planowania i wdrażania. Jednakże jest ona zazwyczaj postrzegana jako badanie końcowe efektów uzyskanych w ramach projektów, poziomu skuteczności osiągnięcia zaplanowanych celów, efektywności kosztowej oraz czasu wdrożenia do gospodarki, a nie jako ciągłe badanie działań podejmowanych w projekcie. Sukces programów edukacyjnych zależy natomiast od wielu czynników, z których nie wszystkie mogą być ocenione tylko na zakończenie realizacji projektu, ale muszą być badane również w czasie jego trwania

EN

Experience from evaluation of research projects realised in Poland and abroad shows that it is not possible to indicate all-purpose methods ensuring efficient and effective realisa-tion of such projects. Depending on the evaluation type (ex-ante, on-going, mid-term, ex-post, follow-up), different methods are selected, depending on the kind of decision (e.g. operational or strategic decisions). In the paper the author presents two methods – the metaplan and the commercial potential assessment, which can be applied in the evaluation process of educational projects on different stages of the evaluation. The metaplan, as a method which engages all participants to take part in a discussion, enables a quick deci-sion related to activities undertaken in the project. The commercial potential assessment method enables the identification of commercialisation opportunities for educational pro-ducts developed in the projects. In the article the author underlines that the application of the metaplan and the commercial potential assessment methods contributes to the im-provement of efficiency and effectiveness of tasks undertaken within educational projects

Keywords

PL

ewaluacja; projekty edukacyjne; metoda; metaplan; potencjał komercyjny

EN

evaluation; educational projects; method; metaplan; commercial potential

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2013
• Issue: 1(80)
• Pages: 61-70

Dates

printed

2013-03-15

Contributors

author

Ludmiła Łopacińska

• Instytut Technologii Eksploatacji – PIB w Radomiu

References

• Arnold E., Mannik K., Rannala R., Reid A., Bayer B., Ljungstrom S. (2008), Mid-term evaluation of the Competence Centre Programme. Tallinn.
• Bednarczyk H., Łopacińska L., Charraud A.M. (2008), Vocational education in the con-text of the European Qualifications Framework. ITeE – PIB, Commission Nationale de la Certification Professionnelle.
• Bennett J. (2003), Evaluation methods in research. Continuum, Londyn.
• Charles B., Kumpina E., Ruciene J., Hanemann B., Łopacińska L. (2009), Intercultural toolkit for adult educators, Institute for Sustainable Technologies – National Research In-stitute, Radom.
• Dobson A., Murill M., Johnstone R. (2010), Bilingual education project pain. Evaluation report. British Council.
• Ekiert K. (2006), Ewaluacja w administracji publicznej. Funkcje, standardy i warunki stosowania. Warszawa.
• Gamota G., Bentley W., Colwell R.R., Herer P.J., Kahaner D., Kusuda T., Lee J., Rowell J.M., Young L. (1999), Japan’s ERATO and PRESTO. Basic Research Programs.
• Gąsiorek K., Krzyżyk D., Synowiec H. (2010), Funkcje i struktura oraz język podręczni-ków do kształcenia zawodowego. Przewodnik dla autorów i wydawców. Warszawa.
• Jakobsen L., Erdal T., Knudsen P. E., Hvidberg M. (2002), Evaluation of the Programme for Interdisciplinary Materials Research Consortia. Oxford Research.
• Kierzkowski T. (2002), Ocena (ewaluacja) programów i projektów o charakterze spo-łeczno-gospodarczym w kontekście przystąpienia Polski do Unii Europejskiej, Warszawa.
• Łopacińska L., Bednarczyk H. (2008), Evaluation, verification and dissemination of ICT learning methodologies for adult people from rural areas – the international conference in Barcelona, [w]: Bednarczyk H., Baixeras L., Łopacińska L.: Innovative technologies in digital learning for adult people from rural areas.
• Łopacińska L. (2011), Ponadstandardowe metody ewaluacji strategicznych programów badawczych. Problemy Eksploatacji 3/2011.
• Łopacińska L.: Model procesu ewaluacji strategicznych programów badawczych w ob-szarze innowacji technicznych (praca doktorska).
• Mandes S. (2008), Metody jakościowe w ewaluacji, [w]: Olejniczak K., Kozak M., Le-dzion B. (red.): Teoria i praktyka ewaluacji interwencji publicznych. Podręcznik akade-micki, Warszawa.
• Mazurkiewicz A. (2006), Doskonalenie systemów rozwoju innowacyjności w produkcji i eksploatacji w latach 2004–2008. Raport. ITeE – PIB.
• McDavid J.C., Hawthorn L.: Program evaluation and performance measurement: an introduction to practice. Sage publication, Londyn 2006.
• Ministerul Educaţiei Cercetării şi Tineretului (2007), Curriculum Liceu Tehnologic, Cali-ficarea: Tehnician Mecatronist. Centrul Naţional Pentru Dezvoltarea Invăţământului Pro-fesional şi Tehnic Unitatea de Implementare a Proiectelor PHARE VET.
• Patton Quinn M. (2002), Qualitative research and evaluation methods. Sage Publications, Londyn.
• Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości (2010), Ocena efektywności i skuteczności programu Bon na innowacje – raport końcowy, Warszawa.
• Sartorius W. (2009), Społeczeństwo informacyjne i gospodarka oparta na wiedzy w Pol-sce Wschodniej. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego.
• Piech K. (2004), Gospodarka oparta na wiedzy i jej rozwój w Polsce. E-mentor nr 4(6).
• Sigurd B. (1975), Struktura języka. Zagadnienia i metody językoznawstwa współczesnego. Warszawa.
• Synowiec H. (2007), Podręczniki do kształcenia polonistycznego w zreformowanej szkole – koncepcje, funkcje, język. Kraków.
• Widła Ł. (2008), Zastosowanie metod ilościowych w ewaluacji, [w]: Olejniczak K., Ko-zak M., Ledzion B. (red.): Teoria i praktyka ewaluacji interwencji publicznych. Podręcz-nik akademicki, Warszawa.

Identifiers

ISSN

1507-6563