Relacje i codzienność w narracji seniora z przewlekłą obturacyjną chorobą płuc

• Authors: Duda Anna , Koperna Paulina
• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

In this article, starting from the assumptions of the qualitative paradigm, authors take a description of the everyday life of a senior experiencing Chronic Obstructive Pulmonary Disease. Based on a narrative interview, they identified important categories related to the reality in which the elderly patient can function. The authors indicate pedagogical implications allowing to introduce into practice activities supporting and improving the quality of life of older people, pointing to the important role of social interaction and a sense of ontological safety in the process of coping with illness and old age.

Keywords

EN

senility, everyday life, Chronic Obstructive Pulmonary Disease, chronic disease, ontological safety

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB
• Journal: EXLIBRIS Biblioteka Gerontologii Społecznej
• Year: 2019
• Issue: 2(17) /2019 BLISKIE RELACJE W DOŚWIADCZENIACH ŻYCIOWYCH CZŁOWIEKA
• Pages: 56-73

Dates

published

2019

Contributors

author

Duda Anna

• Unwersytet Pedagogiczny w Krakowie

author

Koperna Paulina

• Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie

References

• Bień B. (2002). Stan zdrowia i sprawność ludzi starszych W: B. Synak (red.), Polska starość (ss. 35–77). Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
• Boyd, D., Bee H. (1998). Psychologia rozwoju człowieka (przekł.) J. Gilewicz, A. Wojciechowski. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
• Chabior, A., Fabiś A., Wawrzyniak J. K. (2019). Ludzka starość. Wybrane zagadnienia gereontologii społecznej. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Cierzniewska, R. (2014). Trzy wymiary codzienności i ich potencjalność semantyczna dla pedagoga/nauczyciela W: M. J. Szymański, J. M. Łukasik, I. Nowosad (red.), Codzienność szkoły. Nauczyciel (ss. 43 – 57). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Giddens, A., 2012, Nowoczesność i tożsamość. „Ja” i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Havighurst, R. J., Albrecht R. (1953). Older people. New York: Longmans, Green.
• Hrynkiewicz, J. (2012). Los starca zależy od kontekstu społecznego – wprowadzenie W: J. Hrynkiewicz (red.), O sytuacji ludzi starszych, II Kongres Demograficzny, Tom III, Warszawa.
• Krzysztofik, J., Piestrzyńska, A., Walulik, A. (2016). Strukturalna analiza biblijnych tekstów narracyjnych – implikacje pedagogiczne, Jakościowe Badania Pedagogiczne, tom I, numer 1, Kraków, https://wnus.edu.pl/jbp/pl/issue/154/article/2014/ [20.01.2019].
• Kubler-Ross, E. (2017). Śmierć. Ostatni etap rozwoju Warszawa: Laurum.
• Łukasik, J.M. (2014). Codzienność jako powszedniość - odświętność w ujęciu Bogdana Suchodolskiego W: M.J. Szymański, J. M. Łukasik, I. Nowosad (red.), Codzienność szkoły. Nauczyciel (ss. 57 – 69). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Łukasik, J.M. (2013). Doświadczanie życia codziennego. Narracje nauczycielek na przełomie życia. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Portal medyczny dla lekarzy https://pochp.mp.pl/ [dostęp dn. 15.05.2019]
• Pikuła, N.G. (2015). Poczucie sensu życia osób starszych: inspiracje do edukacji w starości. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Specjalistyczny portal dla lekarzy http://pochp.net.pl/ [dostęp dn. 15.05.2019]
• Suchodolski, B. (1968). Wychowanie dla przyszłości. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Suchodolski, B. (1974). Kim jest człowiek? seria wydawnicza Tom 273. Warszawa: „Omega”, Tarkowska, E. (2007). Życie codzienne jako kategoria interdyscyplinarna W: M. Dudzikowa, M. Czerepaniak-Walczak (red.), Wychowanie t.5, Pojęcia – procesy – konteksty. Interdyscyplinarne ujęcie (ss. 75–92). Gdańsk: GWP.
• Zalewska-Meler, A. (2014). Kategoria czasu w refleksji nad życiem codziennym W: M. J. Szymański, J. M. Łukasik, I. Nowosad (red.), Codzienność szkoły. Nauczyciel (ss. 69 – 83). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls.

Identifiers

DOI

10.24917/2719904.172.4