Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2009 | 58 | 1 | 175-189

Article title

Komunikowanie pozorne a komunikowanie autentyczne w obszarze szkolnictwa wyższego

Authors

Content

Title variants

EN
Apparent versus authentic communication in higher education

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
Koncepcja działań pozornych Jana Lutyńskiego została wykorzystana w tym artykule jako perspektywa teoretyczna stanowiąca pewną propozycję odróżnienia komunikatów pozornych i autentycznych. Dodatkowo, autorka powołała się na schemat stworzony przez badaczy Krytycznej Analizy Dyskursu z kręgu Normana Fairclougha, dzięki któremu możliwa jest analiza języka działań pozornych. W głównej części artykułu znajduje się analiza dyskursu dwóch promocyjnoreklamowych informatorów odnoszących się do dwóch przykładowych instytucji systemu szkolnictwa wyższego w Polsce. Jej rezultaty wskazują na bardziej ogólne w skali społecznej zjawisko konflacji porządku wartości akademickich i wartości komercyjnych, które z kolei wydaje się być konsekwencją zmian w systemie władzy, kontroli i ideologii, jakie zachodzą we współczesnych społeczeństwach.
EN
Within this article, Jan Lutynski’s concept of apparent action serves as a theoretical frame for distinguishing apparent and authentic communication. Additionally, Norman Fairclough’s approach has been incorporated to permit the analysis of the language of apparent action. The discourse analysis of two higher education advertisements highlights the more general phenomenon of the conflation of academic and commercial values, which the author considers further as consequences of the changes in power, control and ideology of contemporary society.

Year

Volume

58

Issue

1

Pages

175-189

Physical description

Dates

published
2009

Contributors

author
  • Uniwersytet Łódzki

References

  • Bernstein B. [1990] Odtwarzanie kultury, Warszawa, Państwowy Instytut Wydawniczy.
  • Boltanski L., Chiapello E. [1999] Le nouvel esprit du capitalisme, Paris, Gallimard.
  • Brown R. H. [1983] Theories of Rhetoric and the Rheorics of Theory: Toward a Political Phenomenology of Sociological Truth, “Social Research”, vol. 50, n. 1.
  • Czyżewski M., Kowalski S., Piotrowski A. (red.) [1997] Rytualny chaos. Studium dyskursu publicznego, Kraków, Aureus.
  • Fairclough N. [1995] Critical Discourse Analysis. The Critical Study of Language, London and New York, Longman.
  • Fairclough N. [2003] Analysing Discourse. Textual Analysis for Social Research, London and New York, Routledge.
  • Habermas J. [1977] Technika i nauka jako „ideologia”, w: (red.) J. Szacki, Czy kryzys socjologii?, Warszawa, „Czytelnik”.
  • Habermas J. [1983] Teoria i praktyka. Wybór pism, Warszawa, Państwowy Instytut Wydawniczy.
  • Halliday M. A. K. [1978] Language as Social Semiotics: the Social Interpretation of Language and Meaning, London, Edward Arnold.
  • Lutyński J. [1990] Nauka i polskie problemy. Komentarz socjologa, Warszawa, Państwowy Instytut Wydawniczy.
  • Korolko M. [1990] Sztuka retoryki. Przewodnik encyklopedyczny, Warszawa, Wiedza Powszechna.
  • Ossowski S. [1967] Z zagadnień psychologii społecznej. Dzieła. Tom 3, Warszawa, PWN.
  • Perelman Ch., Olbrechts-Tyteca L. [1969], The New Rhetoric: A Treatise on Argumentation, London, University of Notre Dame Press.
  • Piotrowski A. [1998] O Jana Lutyńskiego koncepcji działań pozornych, w: „Kultura i Społeczeństwo”, nr 4.
  • Robins K., Webster F. [1999] Times of Technoculture: From the Information Society to the Virtual Life, New York, Routledge.
  • Simmel G. [1997] Filozofia pieniądza, Poznań, Wydawnictwo Fundacji Humaniora.
  • Ziółkowski M. [2004] Utowarowienie stosunków społecznych a rozchwianie wartości we współczesnej Polsce, w: „Kultura i Społeczeństwo” nr 2.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

ISSN
0033-2356

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-ad5eb2e6-e5ab-405e-96c1-16c34fc9af51
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.