INSTITUTIONAL CARE FOR INTELLECTUALLY GIFTED CHILDREN IN SLOVAK ELEMENTARY SCHOOLS WITH A FOCUS ON MUSICAL ACTIVITIES

• Authors: Hudáková Jana , Králová Eva
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The contribution deals with the equal opportunity of education that shall be provided to the fullest potential of all children, including intellectually gifted children in Slovak ele-mentary schools. The authoresses believe that it is important to raise the potency of these children by focusing on their creative self-fulfilment and creating motivational conditions in educational process. They focus on musical activities as a tool that can encourage the development of intellectually gifted children by inducing pupils to express themselves in a creative way using musical activities in the main school subjects mathematics and Eng-lish language, with non-musical educational goals. Authoresses conclude their contribution by two examples of this possible pedagogical intervention.

Keywords

EN

cross-curricular approach; intellectually gifted pupil; musical activities; pedagogical intervention; personality development

• Publisher: Uniwersytet Pomorski w Słupsku
• Journal: Ars inter Culturas
• Year: 2016
• Issue: 5
• Pages: 171-184

Dates

published

2017

Contributors

author

Hudáková Jana

• University of Prešov

author

Králová Eva

• Alexander Dubček University of Trenčín

References

• Bloom B.S., Sosniak L.A., Talent development vs. schooling, “Educational Leadership” 1981, no 39(2).
• Boyle D.J., Radocy R.E., Measurement and evaluation of musical experiences, New York 1987.
• Clark B., Growing up gifted: Developing the potential of children at home and at school, Upper Saddle River 2008.
• Clark B., Growing up gifted, Columbus 2002.
• Davis G., Rimm S., Education of the gifted and talented, Sydney 2004.
• Dočkal V. et al., Psychológia nadania, Bratislava 1987.
• Dorhout A., Student and teacher perceptions of preferred teacher behaviours among the academically gifted, “Gifted Child Quarterly” 1983, no 27 (3).
• Gagné F., A thoughtful look at the concept of talent development, “Tempo: The Journal of The Texas Association for the Gifted and Talented” Fall 1996.
• Kelemen G., A personalized model design for gifted children education, “ScienceDirect, Procedia Social and Behavioural Sciences” 2010, no 2, doi:10.1016/J.sbspro.1010. 03.627.
• Kołodziejski M., Gordonova teória hudobnej edukácie v rámci všeobecného vzdelávanie, “Múzy v škole” 2014, vol. 19, no. 1-2.
• Laznibátová J., Nadané dieťa – jeho vývin, vzdelávanie a podporovanie, Bratislava 2007.
• Marek-Schroer M., Schroer N.A., Identifying and providing for musically gifted young children, “Roeper Review” 1993, vol. 16, issue 1.
• Piirto J., Talented children and adults, their development and education, Ohio 1999.
• Zahatňanská M., Žiak s problémami v škole, Prešov 2015.
• Remišová V., Výchova a vzdelávanie žiakov so všeobecným intelektovým nadaním, [in:] Aplikácia vzdelávacích programov pre žiakov so zdravotným znevýhodnením a všeobecným intelektovým nadaním, eds. V. Lechta, I. Domancová, K. Vladová, Brati-slava 2015. Available on: www.statpedu .sk/sites/default/files/nove_dokumenty/deti-a-ziaci-so-zdravotnym-znevyhodnenim/Aplikacia_VPpre_ZZ_VIN_2016.pdf [accessed on: 02.09.2016].
• Centrum nadania. Available on: www.centrum nadania.sk/index.php?filename=nadanie _prejavy [accessed on: 18.06.2014].
• Clark B., A Declaration of the Educational Rights of the Gifted Child, 1995. Available on: eridanus.cz/id32402/spolec(2nost/politika/Deklarace_prav_nadanych_deti/educ_rights _of_gifted_children.htm [accessed on: 02.09.2016].
• Králová E., Možnosti využitia hudobných aktivít v škole a v školskom klube. Workshop zo dňa 19.3.2015 až 20.3.2015, reg. Č. CZ.1.07/2.3.00/31.0005 v rámci projektu TERA Univerzity Palackého v Olomouci, ČR v oblasti psychoterapie, arteterapie, dramatera-pie, muzikoterapie a pohybovej terapie. Available on: tera.expresivniterapie.cz/wp-content/uploads/2014/12/Kralova_Eva_-19.-20.3.2015.pdf. Available also on: www. psyhub.cz/udalost/moznosti-vyuzitia-hudobnych-aktivit-v-skole-v-skolskom-klube/ [ac-cessed on: 02.09.2016].
• Nadané dieťa. Available on: nadanedieta.sk/vzdelavanie-nadanych.html [accessed on: 18.06.2014].
• Školská integrácia žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP)
• a vzdelávanie žiakov so ŠVVP v špeciálnych triedach ZŠ (Interný metodický materiál ŠŠI). Štátna školská inšpekcia. Bratislava 2012. Available on: www.ssiba.sk/admin /fckeditor/editor/userfiles/file/Dokumenty/Metod_mat_sk_integracia_12_13.pdf [ac-cessed on: 23.03.2015].
• Školský portál. Available on: http://www.skolsky portal.sk/clanky/na-slovensku-sa-vzdelava-okolo-4500-intelektovonadanych-deti [accessed on: 23.03.2015].
• Štátny pedagogický ústav (ŠPÚ), Bratislava 2014. Available on: http://www.statpedu. sk/files/documents/svp/2stzs/isced2/isced2_spu_uprava.pdf [accessed on: 04.11.2014].
• Mensa, Slovakia. Available on: https://www.mensa.sk/ [accessed on: 18.06.2014].
• Vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie. 09/2015. MŠ SR Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie. Available on: www.statpedu.sk/sites/default/ files/dokumenty/inovovany-statny-vzdelavaci-program/svp_nsv_6_2_2015.pdf [ac-cessed on: 02.09.2016].
• Inovovaný ŠVP – Umenie a kultúra – Základné umelecké školy. ŠPÚ Bratislava. Febr 4, 2015. Available on: www.statpedu.sk/sites/default/files /dokumenty/inovovany-statny-vzdelavaci-program/-_-_t-_-_tny%20vzdel-_-_vac-_-_%20program%20pre%20z-_-_kladn-_-_%20umeleck-_-_%20-_-_koly.pdf [accessed on: 02.09.2016].
• Ministerstvo školstva, vedy a výskumu. Výchova a vzdelávanie v základných školách. Available on: www.minedu.sk/regionalne-skolstvo/ [accessed on: 18.06.2014].
• McFerrin B., Beyond Words, Lake Of The Isles Studios, Minneapolis, MN 2002.

Identifiers

ISSN

2083-1226