TIK w wolontariacie jako przestrzeń aktywności prospołecznej

• Authors: PIENIĄŻEK MARLENA

Title variants

EN

ICT in Volunteering as a Area for Pro-social Activity

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W XXI w. człowiek może izolować się na wiele sposobów. Media oddziałują na jednostkę, m.in. na jej zachowanie, poziom wiedzy, postawy, jak również na kulturę, zmieniając postrzeganie życia rodzinnego, zawodowego oraz modelu uczenia się. Przemiany kulturowe mają związek z poszerzaniem się obszaru wolności. Lansowanie postmodernistycznej ideologii oraz stylu w połączeniu z rozwojem ekonomicznym i postępem technologicznym, a także wszechobecną reklamą doprowadziło do powstania kultury konsumpcji. Odpowiedzią na tę tendencje może być zaangażowanie społeczne, praca wolontarystyczna oraz aktywne uczestniczenie czy wręcz kreowanie przestrzeni medialnej. Coraz częściej działalność prospołeczna jest wspomagane przez nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne czy aplikacje mobilne, a coraz szybciej rozwijającą się częścią trzeciego sektora jest tak zwany e-wolontariat.

EN

In the 21st century, man can isolate himself in many ways. Media affect the unit among others on its behavior, level of knowledge, attitudes as well as affect culture, changing the perception of family and professional life, as well as the learning model. Cultural changes are related to the expansion of the area of freedom, the promotion of postmodern ideology and style in connection with economic development and technological progress, and omnipresent advertising, which led to the emergence of a culture of consumption. The response to this tendency may be social involvement, volunteer work and active participation, or even the creation of media space. Increasingly, pro-social activity is supported by modern information and communication technologies or mobile applications, and so-called e-volunteering is an increasingly fast-growing part of the third sector.

Keywords

PL

media; wolontariat; prospołeczność; technologie informacyjno-komunikacyjne

EN

media; volunteering; prosociety; information and communication technologies

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 4
• Pages: 460-468

Dates

published

2018

Contributors

author

PIENIĄŻEK MARLENA

• Magister, Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Katedra Pedagogiki Medialnej, Polska

References

• Aronson, E., Wilson, T.D., Akert, R.M. (1997). Psychologia społeczna. Serce i umysł. Poznań: Zysk i S-ka.
• Brosh, A. (2014). Media społeczne jako przestrzeń przemocy rówieśniczej. Kognitywistyka i Media w Edukacji, 1, 23–35.
• Ciarrochi, J., Scott, D., Deane, F.P., Heaven, P.C.L. (2003). Relations between Social and Emotional Competence and Mental Health: A Construct Validation Study. Personality and Individual Differences, 35, 1947–1963.
• Ensor, R., Spencer, D., Hughes, C. (2011). ‘You Feel Sad?’ Emotion Understanding Mediates Effects of Verbal Ability and Mother – Child Mutuality on Prosocial Behaviors: Findings from 2 Years to 4 Years. Social Development, 20(1), 93–110.
• Jazukiewicz, I. (2012). Pedeutologiczna teoria cnoty. Szczecin: Wyd. US.
• Komisja Europejska. Pobrane z: https://ec.europa.eu/epale/pl (7.05.2018).
• Kromolnicka, B. (2003). Działalność Koła Wolontariatu Studenckiego na rzecz dzieci potrzebujących pomocy. W: Wilk J. (red.), W służbie dziecku (s. 161–168). T. 3. Lublin: Wyd. KUL,
• Lacourse, E., Nagin, D., Vitaro, F., Cote, S., Arseneault, L., Tremblay, R. (2006). Prediction of Early-onset Deviant Peer Group Affiliation: A 12-year Longitudinal Study. Archives of General Psychatry, 63, 562–568.
• Lansford, J., Putallaz, M., Grimes, C., Schiro-Osman, K.,Kupersmidt, J., Coie, J. (2006). Perceptions of Friendship Quality and Observed Behaviors with Friends: How do Sociometrically Rejected, Average, and Popular Girls Differ? Merrill-Palmer Quarterly, 52, 694–720.
• Mavrovelli, S., Petrides, K.V., Rieffe, C., Bakker, F. (2007). Trait Emotional Intelligence, Psychological Well-being, and Peer-rated Social Competence in Adolescence. British Journal of DevelopmentalPsychology, 25, 263–275.
• Miąso, J. (2015). Starcie paradygmatów technologii informacyjnych i komunikacji interpersonalnej bezpośredniej wyzwaniem dla człowieczeństwa, społeczeństwa i edukacji. Edukacja – Technika – Informatyka, 3(13), 47–54.
• Polański, G. (2015). Pokolenie X i pokolenie Y – analiza wybranych aspektów funkcjonowania. Raport z badań. W: J. Morbitzer, D. Morańska, E. Musiał (red.), Człowiek – media – edukacja (s. 276–284). Dąbrowa Górnicza: Wyd. Wyższej Szkoły Biznesu.
• Porowski, M. (2003). Organizacje pozarządowe w instytucjonalnej strukturze państwa. W: T. Pilch, I. Lepalczyk (red.), Pedagogika społeczna. Człowiek w zmieniającym się świecie (s. 89–114). Warszawa: Żak.
• Potyrała, K, Michniewska, A. (2015). Wpływ mediów na transformacje społeczne. W: J. Morbitzer, D. Morańska, E. Musiał (red.), Człowiek – media – edukacja (s. 285–293). Dąbrowa Górnicza: Wyd. Wyższej Szkoły Biznesu.
• Różalska-Kowal, J. (2010). Motywacja zachowań prospołecznych i antyspołecznych nieletnich. Warszawa: Impuls.
• Różański, T. (2016). Wolontariatosób starszych jako forma aktywności w czasie wolnym. Szkice Humanistyczne, XVI, 3(40), 143–153.
• Tapscott, D. (2010). Cyfrowa dorosłość. Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat. Warszawa: Wyd. Akademickie i Profesjonalne.
• Vitaro, F., Gagnon, C., Tremblay, R. (1990). Predicting Stable Peer Rejection from Kindergarten to Grade One. Journal of Clinical Child Psychology, 19, 257–264.
• Walter, N. (2017). Cyfrowa inteligencja emocjonalna: o kształtowaniu empatii i społeczno- -emocjonalnej świadomości u współczesnych dzieci. W: A. Iwanicka (red.), Edukacyjne i społeczne wyzwania rzeczywistości cyfrowej (s. 21–28). Poznań: Wyd. UAM.
• Wołodźko, A. (2015). Rola mediów w aktywizacji społeczności lokalnych. W: D. Siemieniecka (red.), Edukacja a nowe technologie w kulturze, informacji i komunikacji (s. 143–165). Toruń: Wyd. UMK.
• Wrońska, M. (2012). Kultura medialna adolescentów. Studium dostępu i zastosowań. Rzeszów: Wyd. UR.