„Zarządzanie sobą” u progu wchodzenia w dorosłość

• Authors: Gurba Ewa , Krysztofik Janusz , Walulik Anna

Title variants

EN

“Self-management” on the threshold of entering adulthood

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

While entering adulthood, a person has to be aware that in the constantly and fast changing world whether they will “win” their life depends largely on themselves. Lowney, seeking something what separetes winners from losers, appeals to a Jesuit way of thinking. He shows that the basis of the successful life is a simple rule: one needs to learn “selfmanagement” – become a “manager of yourself.” The goal of the publication is to show the individual potential with which an every student enters adulthood as well as the way how it can help in becoming a “manager of yourself.” Among people aged 19 and 22, empirically have been checked a level of the students’ certain resources and their expectations with regard to studying.

Keywords

PL

zarządzanie; samozarządzanie; wchodzenie w dorosłość; potencjał dorosłości

EN

management; self-management; entering adulthood; potential of adulthood

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2017
• Issue: 1
• Pages: 131-137

Contributors

author

Gurba Ewa

• Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

author

Krysztofik Janusz

• Instytut Zarządzania Wiedzą w Krakowie

author

Walulik Anna

• Akademia Ignatianum w Krakowie

References

• Antonovsky A. 2005, Rozwikłanie tajemnicy zdrowia: Jak radzić sobie ze stresem i nie zachorować, Warszawa: Instytut Psychiatrii i Neurologii.
• Arnett J.J. 2000, Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. “American Psychologist”, 55(5).
• Berzonsky M.D. 2004, Identity style, parental authority, and identity commitment. “Journal of Youth and Adolescence”, 33 (3).
• Gurba E. 2013, Nieporozumienia z dorastającymi dziećmi w rodzinie. Uwarunkowanie i wspomaganie. Kraków: Wyd. UJ.
• Gwiazda A. 2010, Fayol i Mintzberg: Zderzenie paradygmatów badawczych, czyli poszukiwania w kierunku metateorii zarządzania. „Organizacja i Kierowanie” 3 (141).
• Kmita J. 1997, Racjonalność decyzyjna a badanie kultury, [w:] Buksiński T. (red.), Rozumność i racjonalność. Poznań: IF UAM.
• Knowles M. 1980, The Modern Practice of Adult Education, New York: Cambridge The Adult Education Company.
• Knowles M.S. 1980, The modern practice of adult education: From pedagogy to andragogy. Englewood Cliffs: Prentice Hall/Cambridge.
• Krysztofik J., Walulik A. 2016, Między ignorancją a eksperckością: Edukacja religijna w kształtowaniu codzienności dorosłych. Częstochowa: Edycja Świętego Pawła.
• Lowney Ch. 2015, Heroiczne przywództwo: Tajemnice sukcesu firmy istniejącej ponad 450 lat. Kraków: WAM.
• Marek Z. 2014, Religia – pomoc czy zagrożenie dla edukacji. Kraków: WAM.
• Schwartz S.H., Melech G., Lehmann A., Burgess S., Harris M., Owens V. 2001, Extending the cross-cultural validity of the theory of basic human values with a different method of measurement. “Journal of Cross-Cultural Psychology”, 32.
• Senge P.M 2000, Piąta Dyscyplina: Teoria i praktyka organizacji uczących się, Warszawa: Wolters Kluwer Polska.
• Sinnott J.D. 2009, Cognitive Development as the Dance of Adaptive Transformation. Neo-Piagetian perspectives on Adult Cognitive Development. [In] M. Cecil Smith, Nancy DeFrates-Densch (Ed.), Handbook of research on Adult learning and Development. New York: Routledge.
• Sztucki T. 1998, Encyklopedia marketingu. Definicje, zasady, metody. Agencja Wydawnicza Placet, Warszawa.
• Terelak J.F. 2005, Psychologia organizacji i zarządzania. Difin, Warszawa.
• Zarzycka B. (2007), Skala centralności religijnej Stefana Hubera. „Roczniki Psychologiczne”, tom X, nr 1, 133–157

Identifiers

ISSN

1507-6563