Rozwój i jego wychowawcza wartość w pedagogice rozwoju według Jana Pawła II

• Authors: Nowak Marian

Title variants

EN

Development and Its Educational Value in the Pedagogy of the Development According to John Paul II

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule, wychodząc od kategorii „pracy” i „edukacji”, wyprowadza się kategorię rozwoju, który chociaż postrzegany w aspekcie przyrodniczym i procesualnym jest nade wszystko kategorią aksjologiczną, ważną dla pedagogiki i wychowania człowieka. W obliczu swoistego „wygaszania”, czy „zwijania” dzieł i wytworów ludzkich, z jakim spotykamy się we współczesnej Europie, tym bardziej aktualna staje się aksjologia rozwoju i jej implikacje edukacyjne. Problematykę rozwoju (aksjologicznie) ujmuje społeczne nauczanie Kościoła katolickiego, zwłaszcza papieża Jana Pawła II, kierujące nasze myślenie wyraźnie ku wychowaniu do rozwoju przez miejsca w encyklice Sollicitudo rei socialis wyraźnie mówiące o wychowaniu. Według Jana Pawła II „rozwój domaga się nade wszystko ducha inicjatywy” od jednostek i społeczności, którego przejawem, jak to dobitnie wyraził Benedykt XVI, jest wzrastanie duchowe, umożliwiające pozostawanie otwartym na faktyczny stan rzeczy, na konkretne doświadczenie i całość tego, co nazywamy przemianą, a co się dokonuje zarówno na zewnątrz, jak i w samej osobie. Element duchowy przenikający podjęcie pełnej odpowiedzialności przez człowieka, prowadziłby do stania się wychowawcą samego siebie, co może być postrzegane jako ukoronowanie procesu rozwoju jednostkowego i społecznego, czemu miałoby służyć wychowanie do rozwoju.

EN

In the article, going out from categories „work” and „education”, is moving out the category of the development, which though it is perceived in natural and processual aspect above all characterized through the axiological dimension, as the important category for pedagogy and for the education of the person. In the face of the „blanking”, and „rolls up” the works and the more current the human products of which we assist in the present Europe, the axiology of the development and its educational implications becomes very important question. The social teaching of the Catholic Church captures the problems of the development (axiological), especially by pope John Paul II, clearly directing our thinking towards the education to the development through places in his Encyclical-Letter ‘Sollicitudo rei socialis’ clearly speaking about this education. According to the teaching of John Paul II, „the development demands above all the spirit of the initiative” from individuals and entire community, and whose symptom, by Benedict XVI was expressed as spiritual growing up. The spiritual dimension penetrating every person and community made them able to undertaking the full responsibility and made him able to be the tutor of oneself. This can be perceived as crowning of the process of the individual and social development through the education for the development.

Keywords

PL

rozwój; wychowanie; Jan Paweł II

EN

development; education; John Paul II

• Publisher: Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
• Journal: Labor et Educatio
• Year: 2015
• Issue: 3
• Pages: 31-50

Contributors

author

Nowak Marian

• Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

References

• Ausubel D.P., Sullivan E.V., Theory and Problems of Child Development, Grune & Stratum Inc., New York 1970.
• Arto A., Sviluppo, [w]: Dizionario di scienze dell’educazione, red. J. M. Prelezo, Editrice Elle Di Ci, Torino 1997.
• Benedykt XVI, Encyklika Caritas in veritate, Libreria Editrice Vaticana, Roma 2009.
• Franciszek, papież, Przemówienie Papieża Franciszka do Parlamentu Europejskiego. 25 listopada 2014 r., Libreria Editrice Vaticana, Rzym 2014.
• Jan Paweł II, Encyklika Centesimus Annus, [w:] Jan Paweł II, Encykliki Ojca świętego Jana Pawła II, t. II, Wydawnictwo M, Kraków 1996.
• Jan Paweł II, Encyklika Laborem exercens, [w:] Jan Paweł II, Encykliki Ojca świętego Jana Pawła II, t. I, Wydawnictwo M, Kraków 1996.
• Jan Paweł II, Encyklika Redemptor hominis, [w:] Jan Paweł II, Encykliki Ojca świętego Jana Pawła II, t. I, Wydawnictwo M, Kraków 1996.
• Jan Paweł II, Encyklika Sollicitudo rei socialis, [w:] Jan Paweł II, Encykliki Ojca świętego Jana Pawła II, t. I., Wydawnictwo M, Kraków 1996.
• Laurentin R., Rozwój a zbawienie, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa 1972.
• Lebret L.J., Dynamique concrète du développement, PUF, Paris 1967.
• Lebret L.J., Les journées missionnaires de la Tourette. Fèvrier 1947, „Economie et Humanisme”,1947.
• Nanni A., Sviluppo: educazione allo, [w:] Dizionario di scienze dell’educazione, red. J.M. Prelezo, Editrice Elle Di Ci, Torino 1997.
• Nanni A., Una Nuova Paideia. Prospettive educative per il XXI secolo, Editrice Missionaria Italiana,Bologna 2000.
• Nowak M., Podstawy pedagogiki otwartej, RW KUL, Lublin 1999.
• Nuovo Dizionario di Pedagogia, red. Flores d’Arcais G., Edizioni Paoline, Milan 1987.
• Paweł VI, Encyklika Populorum progressio ogłoszona w 1967 (polski przekład Encyklika o popieraniu rozwoju ludów, „Znak”, 1982, nr 7–9).
• Visalberghi A., Educazione allo sviluppo e diritti umani, „Scuola e Città” 1988 nr 5/6.