Powstanie grupy w aspekcie oddziaływań wychowawczo-trenerskich. Szkic z zakresu praktyki pedagogicznej

• Authors: Bartłomiej Gaik

Title variants

EN

Establishment of the Group in the Aspect of Educative-Coaching interactions. Sketch of Pedagogical Practice

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Proces resocjalizacji opiera się na dwóch podstawowych metodach oddziaływania na jednostkę. Pierwszą z nich jest oddziaływanie oparte na bezpośredniej relacji wychowawcy z wychowankiem. Drugą metodą jest praca opierająca się na grupie społecznej. Niniejszy tekst jest próbą podsumowania praktyki pedagogicznej i zestawienia jej z wymaganiami teoretycznymi. Przedmiotem analizy jest dynamika powstania grupy i pogłębiony proces jej tworzenia. Przedstawione zostały czynniki sprzyjające procesowi powstania grupy oraz podstawowe metody jej pozytywnego tworzenia. Grupa w procesie resocjalizacji jest najważniejszym instrumentem oddziaływań socjoterapeutycznych. Umiejętne sterowanie jej powstaniem i dynamiką zmian jest gwarantem sukcesu resocjalizacji w przypadku nieletnich. Umiejętne sterowanie jej pracą powoduje, że resocjalizacja przenosi się z zewnętrznych nakazów na wewnętrzne normy i wartości zarówno jednostek, jak i całej społeczności. Praca włożona w umiejętne zbudowanie i uruchomienie procesów grupowych jest bardziej efektywna w kontekście czasu niż bezpośredni nadzór wychowawczy.

EN

The resocialization process is based on two basic methods of influence on the individual. The first of these is the interaction based on the direct relationship of the educator with the foster child. The second method is a work based on a social group. This text is an attempt to summarize pedagogical practice and compare it with theoretical requirements. The subject of the analysis is the problem of creating a group and the deepened process of its creation. Factors conducive to the group’s formation process and basic methods of its positive creation will be presented. The group in the process of resocialization is the basic tool of sociotherapeutic interactions. Skillful control over its creation and dynamics of change is a guarantee of the success of rehabilitation interactions in the case of minors. Skillful control of her work causes that social rehabilitation moves from external commands to internal norms and values of both individuals and the whole community. The work put into the skillful construction and launch of the group processes is more effective in the context of time than the direct supervision of the tutorial.

Keywords

PL

grupa; homogeniczność; resocjalizacja

EN

group; homogeneity; social rehabilitation

• Publisher: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
• Journal: Roczniki Pedagogiczne
• Year: 2019
• Volume: 11(47)
• Issue: Numer specjalny
• Pages: 147-154

Contributors

author

Bartłomiej Gaik

• Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

References

• Freud, S. (2007). Technika terapii. Warszawa: Wydawnictwo KR.
• Gaik, B. (2013). Metody pracy z dziećmi dysfunkcyjnymi społecznie. W: M. Kolankiewicz, B.M. Nowak (red.), Rodzina w potrzebie – kierunki wychodzenia z kryzysu (s. 55-67). Warszawa: Wydawnictwo UW, WSNS, Fundacja Orlen.
• Górski, S. (1985). Metodyka resocjalizacji. Warszawa: Wydawnictwo IW CRZZ.
• Palmer, J. O. (1980). A Primer of Eclectic Psychotherapy. Monterey, CA: Brooks/Cole Publishing.
• Pierzchała, K. (2006). Poczucie powinności i odpowiedzialności u młodzieży katolickiej. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Pierzchała, K. (2013). Kapelan więzienny w procesie resocjalizacji penitencjarnej. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Sobczak, S. (2009). Aksjologia i teleologia pedagogiki resocjalizacyjnej. Warszawa: Wydawnictwo Pedagogium.
• Yalom, I. D. (1995). The Theory and Practice of Group Psychotherapy. New York: Basic Books.

Identifiers

DOI

10.18290/rped.2019.11s-9