Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2017 | 4 | 148-156

Article title

Wyznaczniki drogi zawodowej

Selected contents from this journal

Title variants

EN
Determinants of professional career

Languages of publication

PL

Abstracts

EN
A mathematical attempt to describe the state and path of professional career development of employees with regard to the size of an enterprise, applied technologies, economic condition and educational awareness of an employer is presented in the paper. There were identified 32 statuses of the enterprise and 27 states of qualifications

References

  • Colman A.M., Słownik psychologii, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.
  • Encyklopedia PWN, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1996.
  • Gerlach R., Rozwój zawodowy jako element całożyciowego rozwoju człowieka, „Polityka Społeczna” 2014, nr 3.
  • Kwiatkowski S.M., Wiedza ukryta – istotny element kwalifikacji i kompetencji pracowników, [w:] Przyszłość pracy w XXI wieku, red. S. Borkowska, Wydawnictwo Instytutu Pracy i Spraw Socjalnych, Warszawa 2004.
  • Kwiatkowski S.M., Zarys koncepcji badania karier zawodowych w przedsiębiorstwach, „Polityka Społeczna” 2014, nr 3.
  • Nowacki T.W., Leksykon pedagogiki pracy, Wydawnictwo Instytutu Technologii Eksploatacji, Radom 2004.
  • Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2001.
  • Pacholski M., Słaboń A., Słownik pojęć socjologicznych, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków 2001.
  • Sławiński S. (red.), Słownik podstawowych terminów dotyczących krajowego systemu kwalifikacji, Wydawnictwo Instytutu Badań Edukacyjnych, Warszawa 2014.
  • Socjologia. Przewodnik encyklopedyczny, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

ISSN
1507-6563

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-b155a851-5c0c-4515-bd79-dd827c6699e5
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.