Nadmiar czytania, niedobór lektury

• Authors: Koziołek Krystyna

Title variants

EN

Reading excess, reading deficiency

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The article discusses the contemporary status of reading in the context of theory and practice of reading. Understanding the concept of reading is between being (a textual object) and being (reading subject). The internal dynamics of this category is due to the interpretation of different or even conflicting content and quality that it describes. We call the “reading” the affective-intellectual activity of the reading individual; cultural practice contained in reading but not identical with it; saved text as an object that exists regardless of its receipt; and finally a list of texts that must be known by an educational institution, social or environmental group.

Keywords

EN

reading; interpretation; creativity; cultural practice

• Publisher: Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
• Journal: Filoteknos
• Year: 2020
• Issue: 10
• Pages: 103-110

Contributors

author

Koziołek Krystyna

• Uniwersytet Śląski

References

• Cackowska, M. 1984. Nauka czytania i pisania w klasach przedszkolnych. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Carr, N. 2013. Płytki umysł: jak Internet wpływa na nasz mózg. Tłum. K. Rojek. Gliwice: Helion.
• Certeau, de M. 2008. Wynaleźć codzienność. Sztuki działania. Przeł. K. Thiel-Jańczuk. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Dukaj, J. 2010. Za długie, nie przeczytam. – Tygodnik Powszechny, 34.
• Górazda, M. [brw]. Internet zabił mi książki. – http://martagorazda.pl/internet-zabil-mi-ksiazki/ (12.03 2019).
• Jeffers, O. 2017. O niezwykłym chłopcu, który pożerał książki. Tłum. B. Hrycak. Wrocław: Format.
• Koziołek, K. 2017. Czas lektury. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Mikics, D. 2013. Slow Reading in a Hurried Age. Cambridge–London.
• Myrdzik, B. 2010. O niektórych przemianach w edukacji polonistycznej. – Karwatowska, M. (red.), Siwiec, A. (red.). Przeobrażenia w kulturze i edukacji na przełomie XX i XXI wieku. Lublin: Wydawnictwo Drukarnia Best Print.
• Nietzsche, F. 1907. Jutrzenka. Myśli o przesądach moralnych. Tłum. S. Wyrzykowski. Warszawa: Nakład Jakóba Mortkowicza.
• Spitzer, M. 2013. Cyfrowa demencja: w jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci. Tłum. A. Lipiński. Słupsk: Wydawnictwo Dobra Literatura.
• Szymborska, W. 1987. Radość pisania. – Szymborska, W. Poezje. Przedm. J. Kwiatkowski. Warszawa: PIW, 98–99.
• Waters, L. 2007. Time for Reading. – The Chronicle for Higher Education. The Chronicle Review, 53, 23.

Identifiers

DOI

10.23817/filotek.10-7