Multimodal literacy, and the spectrum of communicative possibilities furnished by non-verbal devices

• Authors: Larysa
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

In this article, consideration is given to the process of utilizing multimodal techniques in the process of producing communicative content. A brief overview is given to the principal categories of non-verbal devices and means that are studied in the field of multimodality, including some specific items which are included in those various classifications. Some attention is given to the manner in which the technological advances of the digital age have been interlinked with the proliferation of non-verbal devices in so many texts of various types to which individuals are exposed nowadays. A significant part of the article is devoted to the issue of multimodal literacy, both as reflected by the manner in which multimodal techniques are employed by the creators of content, and the manner in which recipients of this content are able, to varying degrees and for various reasons, to arrive at a perception of the message that is being conveyed.

PL

W niniejszym artykule rozważania skierowane są na proces praktycznego wykorzystania technik multimodalnych w trakcie tworzenia aktu komunikacji. W sposób skrótowy przedstawione są podstawowe kategorie narzędzi niewerbalnych oraz środków, które są przedmiotem rozważań w sferze multimodalności, w tym te, które zawarte są w przedstawionej klasyfikacji. Ponadto, uwaga skupiona jest na sposobie, w jaki następuje technologiczny rozwój cyfryzacji w połączeniu z procesem proliferacji środków niewerbalnych widocznych w wielu różnorodnych tekstach, spreparowanych dla odbiorcy. Znaczna część artykułu poświęcona jest przypadkowi multimodalnej sprawności, zarówno w odniesieniu do sposobu, w jaki multimodalne techniki są wykorzystywane przez twórców treści a także sposobu, w jaki odbiorcy tych treści są w stanie na odpowiednim poziomie zrozumienia odebrać zawarte w nich informacje.

Keywords

EN

verbal; non-verbal; multimodality; literacy; graphic

PL

werbalny; niewerbalny; multimodalność; umiejętność; graficzny

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
• Journal: Language. Culture. Politics. International Journal
• Year: 2017
• Volume: 1/2017
• Pages: 37-53

Contributors

author

Larysa

• Lesya Ukrainka Eastern European National University, Lutsk, Ukraine

References

• Abdullah, R., Hübner, R. (2007). Pictograms, Icons and Signs: A Guide to Information Graphics. London, New York: Thames and Hudson Ltd.
• Anisimova, Y. (2003). Lingvistika Teksta i Mezhkulturnaya Kommunikatsiya (na Materiale Kreolizovannykh Tekstov). Moskva: Akademiya.
• Bateman, J. A. (2014). Text and Image: a Critical Introduction to the Visual/Verbal Divine. London and New York: Routledge.
• Carey J., Bezemer J., O'Halloran K. (2016) Introducing Multimodality. London and New York: Routledge.
• Elkins, J. (2008). Visual literacy. London and New York: Routledge.
• Kress, G. (2004). Literacy in the New Media Age. London and New York: Routledge.
• Kress, G. (2010). Multimodality: a Social Semiotic Approach to Contemporary Communication. London and New York: Routledge.
• Kress, G., T. van Leeuwen. (2001). Multimodal Discourse: The Modes and Media of Contemporary Communication. London: Arnold.
• Kress, G., T. van Leeuwen. (2006). Reading Images: The Grammar of Visual Design. London and New York: Routledge.
• Leborg, C. (2006). Visual Grammar. New York: Princeton Architectural Press.
• Makaruk, L. (2012). The Role and Functions of Pictograms and Ideograms in Mass Media Texts. In: A. Glaz, H. Kowalewski A. Weremczuk (eds.) What’s in a Text? Inquiries into the Textual Cornucopia. Cambridge: Cambridge Scholars Publishing.
• Makaruk, L. (2013) “Multidimensional Approaches to the Study of Written Communication.” In: SCIENCE and EDUCATION a NEW DIMENSION (Philology), vol. I ((2) 11).
• O’Halloran, K. (2011). Multimodal Discourse Analysis. London & New York: Continuum.