Nowe technologie – nowy obraz dzieciństwa. Formy aktywności współczesnego dziecka w wieku przedszkolnym

• Authors: NIEROBA EWA

Title variants

EN

New technologies – the new image of childhood. Forms of activity of the contemporary child at preschool age

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Artykuł podejmuje tematykę form aktywności współczesnego dziecka w kontekście przemian kulturowo-cywilizacyjnych oraz najnowszych ustaleń neurobiologii. Ukazano zagrożenia rozwojowe związane z nadmiernym oglądaniem telewizji i korzystaniem z urządzeń cyfrowych oraz uzasadniono konieczność wielopłaszczyznowych przemian w tej sferze. W artykule zamieszczono także opis i interpretację wyników badań własnych.

The article tackles the subject of forms of activity of the present-day child in the context of cultural and civilizational transformations and the latest findings in neuroscience. It points to the developmental risks related to excessive television viewing and the use of digital devices. It justifies the need for multi-faceted changes in this sphere. The article also contains a description and interpretation of the results of the own research.

Keywords

PL

dziecko; formy aktywności; nowe technologie

EN

child; forms of activity; new technology

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2016
• Volume: 7
• Issue: 2
• Pages: 159-168

Dates

published

2016

Contributors

author

NIEROBA EWA

References

• Aboujaoude E. (2012), Wirtualna osobowość naszych czasów. Mroczna strona e-osobowości, Kraków.
• Bogunia-Borowska M. (2006a), Bohaterowie medialnej rzeczywistości filmów dla dzieci [w:] M. Bogunia-Borowska (red.), Dziecko w świecie mediów i konsumpcji, Kraków.
• Bogunia-Borowska M. (2006b), Infantylizacja kulturowa. Adolescencja dzieci oraz infantylizacja dorosłych [w:] M. Bogunia-Borowska (red.), Dziecko w świecie mediów i konsumpcji, Kraków.
• Carr N. (2013), Płytki umysł, jak Internet wpływa na nasz mózg, Gliwice.
• Holtkamp J. (2011), Co ogłupia nasze dzieci, Kraków.
• Hüther G. (2015), Kim jesteśmy – a kim moglibyśmy być, Słupsk.
• Hüther G., Hauser U. (2014), Wszystkie dzieci są zdolne. Jak marnujemy wrodzone talenty, Słupsk.
• Izdebska J. (2005), Dzieciństwo przed szklanym ekranem telewizora i komputera – nowe jego oblicze [w:] J. Izdebska (red.), Dziecko i media elektroniczne – nowy wymiar dzieciństwa, Białystok.
• Jan Paweł II (1995), Evangelium vitae [w:] Encykliki Jana Pawła II, Kraków.
• Pinkner S. (2015), Efekt wioski. Jak kontakty twarzą w twarz mogą uczynić nas zdrowymi szczęśliwszymi i mądrzejszymi, Kielce.
• Sitarska B. (2012), Dziecko współcześnie, „Kultura i Wychowanie” nr 4(2).
• Small G., Vorgan G. (2011), iMózg. Jak przetrwać technologiczną przemianę współczesnej umysłowości, Poznań.
• Spitzer M. (2015), Cyfrowa demencja – w jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci, Słupsk.
• Trempała J. (2011) (red.), Psychologia rozwoju człowieka – podręcznik akademicki, Warszawa.
• Zwoliński A. (2004), Obraz w relacjach społecznych, Kraków.