Studies on disability – Polish experience of teaching in the education of leaders, specialists, and researchers

• Authors: Joanna Głodkowska , Justyna Maria Gasik

Title variants

PL

STUDIA NAD NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ – POLSKIE DOŚWIADCZENIA DYDAKTYCZNE W KSZTAŁCENIU LIDERÓW, SPECJALISTÓW ORAZ BADACZY

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Artykuł prezentuje nowy, prowadzony w Akademii Pedagogiki Specjalnej kierunek kształcenia – Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością, na tle polskiego systemu szkolnictwa wyższego, ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień związanych z historyczną i współczesną organizacją procesu kształcenia pedagogów specjalnych. Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością są unikalnym w Polsce kierunkiem kształcenia, skonstruowanym wokół nowego, pozytywnego, wieloaspektowego ujmowania i rozumienia fenomenu niepełnosprawności. Autorki analizują podstawy prawne powołania nowego kierunku, wyjaśniają potrzebę jego stworzenia, przywołują sylwetkę absolwenta, odwołują się do programu kształcenia. Jednocześnie opisują historię polskiej pedagogiki specjalnej, od początków organizacji systemowego kształcenia pedagogów specjalnych, poprzez działalność Marii Grzegorzewskiej aż po czasy współczesne. Na tym tle wskazują na miejsce Interdyscyplinarnych Studiów nad Niepełnosprawnością w polskiej pedagogice specjalnej oraz ogólnoświatowym nurcie Disability Studies.

EN

The article presents the new course offered by the Maria Grzegorzewska University – Interdisciplinary Disability Studies – against the Polish higher education system with special emphasis on issues relating to the historical and modern organization of teacher training for special educators. The Interdisciplinary Disability Studies course is a unique program in Poland that is based on a new, positive and multifaceted approach to and understanding of disability. The authors analyze the legal foundations of the new program, explain the need to open the program, describe the graduate’s profile and refer to the curriculum. They describe the history of Polish special education: from the beginning of systemic teacher training for special educators through Maria Grzegorzewska’s activities to modern times. They show the place of Interdisciplinary Disability Studies in Polish special education and in worldwide Disability Studies in that context.

Keywords

PL

Disability Studies; Interdyscyplinarne Studia nad Niepełnosprawnością; Akademia Pedagogiki Specjalnej; Maria Grzegorzewska; Strategia Rozwoju Szkolnictwa Wyższego; polski system kształcenia pedagogów specjalnych

EN

Disability Studies; Interdisciplinary Disability Studies; The Maria Grzegorzewska; University, Maria Grzegorzewska; Strategy for the Development of Higher Education; Polish teacher training system for special educators

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
• Year: 2017
• Issue: 2(36)
• Pages: 5-23

Contributors

author

Joanna Głodkowska

• Katedra Interdyscyplinarnych Studiów nad Niepełnosprawnością Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, ul. Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa; tel. [phone]

author

Justyna Maria Gasik

• Katedra Interdyscyplinarnych Studiów nad Niepełnosprawnością Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, ul. Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa; tel. [phone]

References

• Gasik, W. (1990a). Kształcenie nauczycieli szkół i zakładów specjalnych do 1939. In: S. Mauersberg (ed.), Dzieje szkolnictwa i pedagogiki specjalnej. Warszawa: PWN.
• Gasik, W. (1990b). Rozwój praktyki i teorii pedagogiki specjalnej w wieku XIX i początkach XX wieku. In: S. Mauersberg (ed.), Dzieje szkolnictwa i pedagogiki specjalnej (pp. 76–104). Warszawa: PWN.
• Gasik, W. (1991). Kształcenie nauczycieli szkół specjalnych w Polsce do 1939 roku: ze szczególnym uwzględnieniem dziejów Państwowego Instytutu Pedagogiki Specjalnej. Warszawa: Wydawnictwo WSPS.
• Głodkowska, J. (eds.), Personalistyczne ujęcie fenomenu niepełnosprawności. Warszawa. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Górniak, J. (ed.). (2015). Diagnoza szkolnictwa wyższego. Program rozwoju szkolnictwa wyższego do roku 2020. Warszawa: Fundacja Rektorów Polskich, Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich.
• Grochowski, L. (1990). Początki nauczania dzieci upośledzonych i zorganizowanej opieki nad moralnie zaniedbanymi. In: S. Mauersberg (ed.), Dzieje szkolnictwa i pedagogiki specjalnej. Warszawa: PWN.
• Kulbaka, J. (2012). Kalendarium najważniejszych wydarzeń w historii PIPS – WSPS – APS. In: H. Markiewiczowa, J. Kulbaka (eds.), Sami tworzyliśmy tę historię. Księga pamiątkowa z okazji 90. rocznicy powstania Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie (1922–2012) (pp. 23–30). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Kulbaka, J. (2012). Kalendarium z życia i działalności twórczyni Państwowego Instytutu Pedagogiki Specjalnej – Marii Grzegorzewskiej. In: H. Markiewiczowa, J. Kulbaka (eds.), Sami tworzyliśmy tę historię. Księga pamiątkowa z okazji 90. rocznicy powstania Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie (1922–2012) (pp. 16–22). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Matysiak, A. (ed.). (2009). Strategia rozwoju szkolnictwa wyższego 2010–2020: projekt środowiskowy. Warszawa: Wydawnictwa UW.
• Projekt rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku i zakresu jej stosowania [Regulation of the Minister of Labor and Social Policy on the classification of professions and professional specialties for the needs of the labor market and the scope of its use], http://www.mpips.gov.pl/archiwum-projekty-aktow-prawnych-/archiwum-projekty-ustaw/rynek-pracy/r2014/rozporzadzenie-ministra-pracyi- polityki-spolecznej-w-sprawie-klasyfikacji-zawodow-i-specjalnosci-na-potrzeby-rynku-izakresu- jej-stosowania-/#akapit5.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci [Regulation of the Minister of National Education of October 11, 2013, on organizing early intervention for children], http://www. dziennikustaw.gov.pl/du/2013/1257.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym [Regulation of the Minister of National Education of July 24, 2015 on conditions for organizing education, upbringing and care for children and adolescents with disabilities, children and adolescents who are socially maladjusted and children and adolescents who are at risk of social maladjustment], http://dziennikustaw.gov.pl/du/2015/1113/1.
• Netography 1) http://www.aps.edu.pl/rekrutacja/pedagogika-specjalna/opisy-specjalno%C5%9Bci/studia- -stacjonarne-ii-stopnia.aspx. 2) http://www.aps.edu.pl/rekrutacja/pedagogika-specjalna/opisy-specjalno%C5%9Bci/studia- -stacjonarne-i-stopnia.aspx. 3) http://www.aps.edu.pl/university.aspx. 4) http://www.efps.pl/. 5) http://www.aps.edu.pl/studenci/pomoc-dla-os%C3%B3b-niepe%C5%82nosprawnych/zakres- -pomocy.aspx. 6) http://www.aps.edu.pl/media/8340/rozwi%C4%85zania_alternatywne.pdf. 7) http://www.aps.edu.pl/media/8340/rozwi%C4%85zania_alternatywne.pdf.
• Selected national legal acts Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2013/2014. Education in 2013/2014 school year. Warszawa: Główny Urząd Statystyczny, 2014, http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/ edukacja/oswiata-i-wychowanie-w-roku-szkolnym-20132014,1,8.html. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 kwietnia 2013 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim [Regulation of the Minister of National Education of April 23, 2013, on conditions for and the manner of organizing rehabilitation and education activities for children and adolescents with profound intellectual disabilities], http:// dziennikustaw.gov.pl/du/2013/529/1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach [Regulation of the Minister of National Education of April 30, 2013, on principles of providing and organizing psychological and educational assistance in public preschools, schools and institutions], http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU20130000532. The system of education in Poland in brief 2015. Polish Eurydice Unit, http://eurydice.org.pl/ wp-content/uploads/2016/01/BRIEF_EN_FINAL2015.pdf.
• The list of selected national institutions working for people with disabilities Fundacja SYNAPSIS, http://synapsis.org.pl/. Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych, http://www.pfron.org.pl/. Polski Związek Głuchych, http://www.pzg.org.pl/. Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym (PSOUU), http://www. psouu.org.pl/. Stowarzyszenie INTEGRACJA, http://www.integracja.org/. Stowarzyszenie Rodzin i Opiekunów Osób z Zespołem Downa „Bardziej kochani”, http:// www.bardziejkochani.pl/.

Identifiers

DOI

0.5604/01.3001.0010.5198