Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2017 | 13 | 3(38) | 137-144

Article title

Możliwości współczesnej recepcji utworów Stanisława Jachowicza, dydaktycznej literatury dziewiętnastowiecznej

Content

Title variants

EN
Opportunities for contemporary reception of works by Stanisław Jachowicz, the didactic literature on the nineteenth century

Languages of publication

PL

Abstracts

EN
Prior to the nineteenth century, literature aimed particularly at children did not exist. Only romanticism saw the great potential that the engagement with the topic of childhood offered. In Poland Stanislaw Jachowicz – Polish storyteller, educator and charity activist-achieved s significant successes in this field. In this article, the author presents Jachowicz’s work from two perspectives. By conducting a nineteenth century and a contemporary reading of his narrations, she examines the possible contexts of reading Jachowicz’s didactic literature, concentrating primarily on his fairy tales. Although, from the point of view of contemporary pedagogy, Jachowicz’s educational methods are outdated and inadequate to give guidance on the realities that the children of today face, one can find universal elements in the writer’s work, for example, respect for another person, work, money or empathy. The modern reader is invited to gain a better understanding of the realities of the nineteenth century family and confront these insights with the challenges and the hopes of the present day.

Year

Volume

13

Issue

Pages

137-144

Physical description

Dates

published
2017-09-30

Contributors

  • Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu

References

  • Bauman Z. (2006), Praca, konsumpcjonizm i nowi ubodzy. Kraków, WAM.
  • Boy T. (2001), Słówka. Gdańsk, Tower Press. http://www.biblioteka.kijowski.pl/boy-zelenski%20tadeusz/slowka.pdf (28.12.2016).
  • Chrzanowska E. (2006), Stanisław Jachowicz – portret „miłującego bajkopisarza”. „Rocznik Mińsko-Mazowiecki”, t. 14.
  • Czerpaniak-Walczak M. (1994), Między dostosowaniem a zmianą. Elementy emancypacyjnej teorii edukacji. Szczecin, Uniwersytet Szczeciński.
  • Cieślikowski J. (1991), Antologia poezji dziecięcej. Wrocław, Ossolineum.
  • Czechowski J. (2007), Funkcje edukacyjnej literatury dla dzieci i młodzież. „Kultura i Edukacja”, nr 2.
  • Davis M.H. (2001), Empatia. O umiejętności współodczuwania. Gdańsk, GWP.
  • Freire P. (2000), „Bankowa” koncepcja edukacji jako narzędzie opresji. W: K. Blusz (red.), Edukacja i wyzwolenie. Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls.
  • Harwas-Napierała B., Trempała J. (red.) (2004), Psychologia rozwoju człowieka. Rozwój funkcji psychicznych. Warszawa, PWN.
  • Harwas-Napierała B., Trempała J. (red.) (2005), Psychologia rozwoju człowieka. Charakterystyka okresów rozwoju człowieka. Warszawa, PWN.
  • Jachowicz S., Jachowicz A. (1846–1851), Dzienniki Stanisława i Antoniny Jachowiczów dotyczące rozwoju ich dzieci w pierwszych latach życia. [Dzienniczek Rudzia pisany przez ojca]. T. 1–3, [rękopis], https://polona.pl/item/40768992/8 (10.04.2017).
  • Jachowicz S. (1860), Bajki i powiastki z ilustracjami Wojciecha Gersona. Petersburg, B.M. Wolff. https://polona.pl/item/10302/4 (28.12.2016).
  • Jachowicz S. (1824), Bajki i powieści. Płock, K. Kulig https://polona.pl/item/28989/6 (28.12.2016).
  • Jachowicz S. (1919), Bajki, powiastki, pieśni. Warszawa, M. Arct. https://polona.pl/item/97284/1 (28.12.2016).
  • Jachowicz S. (1855a), Książeczka dla Stefcia. Warszawa, A. Gins. https://polona.pl/item/43346/3 (21.12.2016).
  • Jachowicz S. (1862), Podarek dziatkom polskim. Warszawa, Gazeta Polska. https://polona.pl/item/41927/4 (28.12.2016).
  • Jachowicz S. (1855b), Rady wuja dla siostrzenic. Warszawa, A. Gins. http://jbc.bj.uj.edu.pl/dlibra/ doccontent?id=283309 (21.12.2016).
  • Jachowicz S. (1830), Rozmowy mamy z Józią. Warszawa, A. Gałęzowski i Spółka. http://jbc.bj.uj. edu.pl/dlibra/doccontent?id=283293 (21.12.2016).
  • Jachowicz S. (1869), Śpiewy dzieci. Warszawa, J. Unger. http://jbc.bj.uj.edu.pl/dlibra/doccontent?id=206665 (22.12.2016).
  • Jakubiak K., Nawrot-Borowska M. (2016), Rodzina polska w XIX wieku jako środowisko wychowawcze i jej funkcja edukacyjna. „Studia Paedagogica Ignatiana”, Vol. 19 (2). http://apcz.pl/czasopisma/index.php/SPI/article/download/SPI.2016.2.001/10361 (22.12.2016).
  • Jakubiak K. (2014), XIX-wieczne wzorce polskiej rodziny i wychowania rodzinnego dziecka oraz ich oświeceniowe inspiracje. W: Dormus K. i in. (red.), Komisja Edukacji Narodowej. Kontekst historyczno-pedagogiczny. Biblioteka Współczesnej Myśli Pedagogicznej, t. 3, Kraków. http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/247/0051_20150304_gw_ra_19wieczne_ wzorce_polskiej_k_jakubiak.pdf?sequence=1 (28.12.2016).
  • Kaniowska-Lewańska I. (1973), Literatura dla dzieci i młodzieży do roku 1864. Warszawa, WSiP.
  • Klus-Stańska D. (2010), Dydaktyka wobec chaosu pojęć i znaczeń. Warszawa, Wydawnictwo Akademickie ŻAK.
  • Kubale A. (1984), Dziecko romantyczne. Wrocław, Ossolineum.
  • Skimborowicz H. (1858), O Stanisławie Jachowiczu. W: Wieniec, T. 3, Warszawa, A. Gins.
  • Szymanowski W. (1858), Jachowicz. W: Wieniec, T. 3, Warszawa, A. Gins.
  • Upominek z prac Stanisława Jachowicza: bajki, nauczki, opisy, powiastki i różne wierszyki (1902), Poznań. https://polona.pl/item/26122/2/ (28.12.2017).
  • Śliwerski B. (2015), Współczesne teorie i nurty wychowania. Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls.
  • Tyszka Z. (2002), Rodzina we współczesnym świecie. Poznań, Wydawnictwo Naukowe UAM.
  • Vališová A. (2015), Teachers’ authority in relation to their social competence. “Studia Edukacyjne”, nr 35.
  • Waksmund R. (2000), Od historii dzieciństwa do etnografii dzieciństwa. W: tegoż, Od literatury dla dzieci do literatury dziecięcej (tematy-gatunki-konteksty). Wrocław, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
  • Waksmund R. (1986), Literatura pokoju dziecinnego. Warszawa, Nasza Księgarnia.
  • Wieniec, pismo zbiorowe ofiarowane Stanisławowi Jachowiczowi przez pierwszych kraju autorów oraz licznych jego przyjaciół i wielbicieli. (1858), T. 3, Warszawa, A. Gins. https://books.google.pl/books?id=9gQEAAAAYAAJ&pg=PP5&dq=wstrzymal+slonce+ruszyl+ziemie&lr=&as_ drrb_is=b&as_minm_is=0&as_miny_is=&as_maxm_is=0&as_maxy_is=1860&as_brr=0&source=gbs_selected_pages&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false (28.12.2017).
  • Wołoszyn S. (1964), Dzieje wychowania i myśli pedagogicznej w zarysie. Warszawa, PWN.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

ISSN
1734-1582
ISSN
e-ISSN 2451-2230

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-b94581d4-428e-4b35-89dc-dcae34c1db94
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.