Outdoor education w propozycji wychowania przedszkolnego poprzez kontakt z naturą

• Authors: Formella Zbigniew , Perillo Giorgia

Title variants

EN

Outdoor Education and Children’s Schools in the Woods to Grow by Contact with Nature

IT

L’Outdoor Education e le scuole dell’infanzia nel bosco per crescere a contatto con la natura

• Languages of publication: IT

Abstracts

PL

Niniejszy artykuł należy do nurtu pedagogiki, która promuje koncepcję edukacji zintegrowanej, przywiązując dużą wagę do warunków środowiskowych, które zwiększają rozwój dziecka, a w szczególności jego postrzeganie autonomii, wolności, kreatywności intelektualnej i aktywnej oraz zachowania prospołeczne. Propozycja powrotu człowieka do natury powiązanej z otaczającym go środowiskiem wydaje się szczególnie interesująca zarówno dla dzieci żyjących w środowiskach wiejskich, jak i dużych miast. Możliwość doświadczania osobistej, codziennej więzi z naturą staje się pozytywnym i prozdrowotnym doświadczeniem dziecka, podnoszącym jego dobrostan we wszystkich wymiarach rozwojowych.

EN

The scope of the paper pertains to the area of pedagogy that promotes the concept of integrated education, at the same time giving high priority to the environmental conditions that enhance the child’s growth and, in particular, her/his autonomy, freedom, intellectual and active creativity as well as prosocial behaviour. The proposal to return to the roots that lie in human nature and in the surrounding environment, seems to us particularly interesting, both for children living in rural environments and those from big cities. Being able to develop a personal bond with nature becomes a child’s healthy and positive experience, exerting its influence on all dimensions of her/his overall development.

Keywords

PL

Outdoor education; przedszkole; wzrastanie; natura

EN

Outdoor Education; Kindergarten; Growth; Nature

• Publisher: Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
• Journal: Seminare. Poszukiwania naukowe
• Year: 2018
• Volume: 39
• Issue: 2
• Pages: 69-82

Dates

published

2018-06-30

Contributors

author

Formella Zbigniew

author

Perillo Giorgia

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Identifiers

DOI

http://doi.org/10.21852/sem.2018.2.06